农村初中英语课堂教学实效性的探索与思考.doc

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1、农村初中英语课堂教学实效性的探索与思考英语课堂教学是英语教师实施任务性教学、落实英语课程改革的主战场，更是学生学习英语知识和技能的主阵地。因此，学生学习方式转变是这次课程改革的主要特征。改变原有的单一的、被动的学习方式，建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性和多样性的学习方式，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习，是这次教改的核心任务。所以我们要对课堂教学的低效行为表现进行梳理，重新深入对课堂有效性再认识，找准深刻剖析学生被动英语学习现状原因和提高学生课堂主体地位的有效解决方法，促进学生学习方式从单一的传统接受学习，向主动性学习和多样化形式转变。一、认识课堂教学的有效性及其意义

2、所谓“有效教学（effectiveteaching）”，主要是指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。教学的有效性要关注学生的发展，从时间上来说，学生的发展有当下发展和终身发展。任何一种有效教学必定要促进学生当下发展，同时对学生长远发展也会有影响。但最核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。从实效角度来说，低效教学就是指学生能力没有得到发展。而高效的教学就是学生获得充分发展，它包括知识技能、情感态度、价值观的和谐统一发展，这也是新课程标准的具体要求。因此，如何提高英语课堂教学的有效性，既是提升农村英语教学质量的关键所在，也是农村英语课堂改革成功与

3、否的具体关键之所在。二、目前农村学生英语学习现状及其分析在从教农村英语多年实践中，笔者对农村学生英语学习现状，感觉压力很大，因为相当部分学生对英语学习缺乏兴趣和质疑习惯，意志淡薄，不能控制自己坚持学习，致使英语学习仍旧很为被动缺乏系统性。深究其原因：家庭教育与英语学习适时督促的缺失，相当比例父母为谋生计外出务工而忽略对子女的关怀和教育，致使有些学生学习品质不够，英语学习动机不够强烈，致使农村英语基础较为薄弱；再加之部分教师课改意识也较为淡薄，旧的、传统的观念、习惯有强大的惯性，还有很大的市场，目前农村英语课教学中使用较多仍是传统的讲授法，学生学习方式较多也是被动接受式，很大程度上抑制了

4、学生主人翁意识。由于受多种因素的影响，相当一些学生中还存在着对英语课厌学、怕学的倾向，没有了学习英语的兴趣，缺乏英语学习的意识和主动性，从而进一步影响了英语课堂和学习效果。三、对有效英语课堂教学策略的思考（一）注重激发和培养学生的英语学习兴趣，保证其有效课堂的主体地位3要让学生学得好，学得生动有趣，科学教学策略的运用是关键，而学习兴趣的激发是学生积极主动探索知识的内部动力，是学生积极认识事物，积极参与活动的一种心理倾向，兴趣越浓学生学习的积极性越高，掌握知识就越快。这就要求教师多给他们留下思考和表现的空间，充分调动学生的想象力和创造力及课堂展示的欲望，并加强对他们的学法指导，注意英语与

5、其它学科及生活经验等方面的联系，拓展他们的思维和视野，提高他们的自信心和学习兴趣，激发学生积极的学习情感和体验，正确培养学生正确的学习态度和提高他们的创新思维能力，从而保证学生课堂主体地位的达成。（二）注重学生的实际水平和重视课堂教学的生成，保证有效的知识掌握尤其在我们农村学生英语学习的过程中，家庭教育与英语学习适时督促的缺失，以及周边社会大环境的影响，致使有些学生学习品质不够，英语学习动机不够强烈，所以英语基础较为薄弱，进而一定程度影响到教学活动的最终目标实现和对学生发展的有效促进。那么，当学生在课堂上表现出学习困难的时候，笔者就耐心帮助、引导他们多做归纳、总结，尊重、鼓励学生，绝不

6、会为了追求所谓课堂结构表面形式的完美而漠视学生的情感参与。所以，我们在教学设计时，要以充分尊重学生已有知识经验为前提，教师设计的教案要符合学生的实际情况，周密地考虑到学生存在“已有知识经验和思想方法基础”的事实，力争达到英语课堂教与学的统一，进而保证有效知识的掌握。（三）进一步转变教师的教学观念，增强有效课改意识新课程标准要求下的课堂教学实践要体现学生的主体性，要求教师要转换教学观念，让学生自主实践、自我发展，提出问题，在教师引领下解决问题；提倡课堂的民主性，充分地尊重学生，教师成为课堂学习的参与者、指导者；提倡教学的开放性，开放教学形式，开放教学场地，尤其是开放学生的活动与思维空间，

7、开放对学生的素质培养的思路，开发学生的多元智能，关注学生的全面发展；提倡教学的综合性，注重培养学生学习、生活等方面的综合能力；注意课堂教学的生成性，在培养学生情感、态度、价值观等方面予以高度的关注。在课堂教学中，教师要规范自己的教学语言和教学行为，教师必须紧紧抓住“善导”、“激趣”、“引思”、“精讲”这四项教学要素，让导入、呈现、操练、巩固和运用环环紧扣，充分而有效地运用英语课堂地每一分钟。充分发挥教师在课堂中的主导地位，教师要把以“教”为重心