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时间:2017-11-12
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1、健康教育学公共卫生管理教研室绪论现代医学人才1993年世界医学教育高峰会议上,WHO卫生人力开发司司长在《医学教育改革需要采取全球行动》一文中,首次提出培养“五星级医生”的目标。要求培养的医学人才具备下列五个方面的基本能力:A、医疗保健提供者:提供高质量、综合的、持续的和个体化的保健;即能够根据病人预防、治疗和康复的总体需要提供服务措施。B、保健方案决策者:要能够选择经费效益比好的措施;能够根据伦理、费用和病人等多个方面的情况,综合考虑各种诊疗新技术的合理选择。C、健康知识传播者:通过有效的解释和劝告
2、,开展健康教育;能够主动、有效地增强个体和群体的健康保护意识,医生不只是诊疗疾病,更应该承担健康教育的任务,能够开疾病治疗和预防教育两张处方。D、社区健康倡导者:满足个体和社区的卫生需求,并代表社区倡导健康促进活动;能够参与社会保健决策,平衡、协调个人、社区和社会的卫生保健要求。E、健康资源管理者:利用卫生资料,在卫生系统内外与个体或组织一起工作,满足病人和社区的要求。新世纪的卫生保健,不是卫生部门一家能够独立承担的,要真正做到人人享有卫生保健,必须要求医生能够在卫生部门内部以及与其他社会机构进行有效
3、的协同工作。第一节健康和健康相关因素健康不仅是没有疾病或不虚弱,而是身体的、精神的健康和社会幸福的完美状态。WHO(1948)什么是健康?一是身体健康,是健康的基础,指人体结构完整,生理功能正常;二是心理健康,指具有同情心、责任心、自信心、爱心、情绪稳定、热爱生活、人间和睦相处,善于交往,有自控能力;三是道德健康,最高标准是无私奉献,最低标准是不损人利已;四是社会适应良好,能适应当时复杂的社会环境变化。只有这四个方面都健全,才是完全健康的人。因此我们说,健康远远不是没有疾病和伤残就行了。健康还
4、意味着在生理上、精神上和社会适应上全方位的健康。现在,又有人提出健康的第五个含义,就是生活方式健康。?近年国外有人提出健康分级学说:一级健康二级健康三级健康无饥寒、无病、无体弱,精力充沛地生活和享有基本的卫生需求,对健康障碍的预防和治疗具有基本知识。一级健康二级健康有稳定的职业和收入,能满足经济需求,能享受最新科技成果自由自在生活。三级健康通过适当训练,掌握高深知识和技术并且有条件应用这些技术,能过着为社会作贡献的生活。世界卫生组织提出的健康十条标准1.精力充沛,能从容不迫地应付日常生活和工作的压
5、力而不感到过分紧张。2.处事乐观,态度积极,乐于承担责任,事无巨细不挑剔。3.善于休息,睡眠良好。4.应变能力强,能适应环境的各种变化。5.能够抵抗一般性感冒和传染病。6.体重得当,身材匀称,站立时头、肩、臂位置协调。7.眼睛明亮,反应敏锐,眼睑不发炎。8.牙齿清洁,无空洞,无痛感;齿龈颜色正常,不出血。9.头发有光泽,无头屑。10.肌肉、皮肤富有弹性,走路轻松有力。躯体健康的“五快”吃得快走得快说得快睡得快便得快心理健康的“三良好”良好的个性良好的处事能力良好的人际关系健康有多重要?健康“1+0”工
6、程健康事业财富爱好亲情爱情没有“1”的“0工程”健康事业财富爱好亲情爱情健康是每天生活的资源,并非生活的目的。世界卫生组织,1986随着科学技术的发展,经济水平的提高,现代人的健康状况越来越好?据世界卫生组织的一项调查表明,现在真正健康的人约占总人数的15%左右,而真正被医生确诊患有疾病,属于不健康状态的也占15%左右,那么还有70%的人是一种什么状态呢?如果把健康和疾病看作是生命过程的两端的话,那么它就象一个两头尖的橄榄,中间凸出的一大块,正是处于健康与疾病之间的过渡状态——次健康(SubHealt
7、h)。次健康又称亚健康、第三状态。亚健康状态是指人们还未患病,但已有程度不同的各种患病的危险因素,具有发生某种疾病的高危倾向。这类人群中较普遍存在“六高一低”的倾向,即存在着接近疾病水平的高负荷(体力和心理)、高血压、高血脂、高血糖、高血粘、高体重以及免疫功能偏低。影响人类健康的因素是什么?行为和生活方式生物、遗传卫生服务环境因素影响人类健康的因素50%20%10%20%生活方式的含义狭义:是“衣、食、住、行”和“吃、喝、玩、乐”的方式。广义:是指人们长期受一定民族、经济、社会、文化、风俗、规范,特别
8、是家庭影响而形成的一系列生活习惯、生活制度和生活意识。当前,我国国民经济发展迅猛,人民生活水平显著提高,随着生活质量的提高,同时给人们的生活方式带来了许多新变化,例如产生不良饮食习惯、精神紧张、吸烟、饮酒、减少运动及改变生活规律等不健康的生活方式,对健康造成危害,产生了新的生活质量问题。健康的生活方式应该是怎样的?健康的生活方式1992年世界卫生大会维多利亚宣言提出了人类健康四大基石——合理膳食,适量运动,戒烟限酒,心理平衡。“四大基石”就是我们提倡健康
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