平面广告设计发展运用与创意论文（共篇）

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3、篇）>　第1篇：平面广告设计课程教学改革及发展前景　　平面广告设计课程是高等院校艺术设计专业的一门重要课程，其教学内容着重培养学生的创新思维和实践能力，要求学生具备良好平面广告设计技能，全面提升学生的综合素质。但是，高校当前培养的广告平面设计专业学生无法适应社会艺术设计行业对技能型专业人才的需求，这是因为高校的广告平面设计课程教学模式单一，课程教学效率不高。因此，教师必须对平面广告设计课程积极实施改革，制定合理的教学目标，根据社会需求优化教学模式，有效培养学生的综合素质，全面提升课程教学成效。　　一、平面广告设计课程教学分析　　目前，许多高校都设置了广告设计专业，以培养更多适应社会需求的广告

4、设计人才，但在平面广告设计课程教学过程中，还存在一些问题，导致平面广告设计课程教学质量难以提高，主要体现在以下两个方面：　　1.课程设置定位模糊　　我国高等院校在设置平面广告设计专业教学课程时，都存在广告设计专业的课程教学定位模糊的问题，教学理念主要是以理论讲解为主，并且以传统的课堂知识讲授为主要模式，教师在课堂上主要通过制定的教学课件或教材内容开展教学活动，而且教学内容繁多，学生只能按照教师的节奏接受知识灌输，缺乏自主思考与知识消化，忽视学生实践能力和创新思维的培养，导致理论教学与实践教学脱节严重，学生的设计技能和创新思维没有得到有效培养，教学模式的相对落后导致学生对平面广告设计课程参与热

5、情不高，教学质量难以提高。　　2.教学模式相对落后　　平面广告设计课程与其他学科知识紧密联系，但在实际的平面广告设计课程教学中，教师为完成教学目标，往往只注重教材内容的讲解，忽视该门课程与其他学生的联系，例如：将平面广告设计的创意与策划分离，让设计与制作脱节，让实践与应用脱离，最终导致学生创作的平面广告设计作品缺乏实用性和创新性，无法满足平面广告设计市场的需求。　　此外，平面广告设计课程内容相对陈旧，教师没有充分借鉴国内外先进的平面广告设计新技术、新方法和新信息，没有及时关注当代社会平面广告设计的动态发展，导致教学内容与当前社会艺术设计行业需求相脱离，学生的创新能力和实践技能都无法得到有效培

6、养，难以培养出适应社会需求技能型人才。　　二、平面广告设计课程教学改革建议　　1.转变教学理念，激发学生兴趣　　平面广告设计课程传统的教学方法是以教师的课堂讲授为主，教师主导课堂教学，学生跟随教师的节奏掌握知识内容，教师讲一些内容，学生就跟着操作，直至完成整个平面广告作品的设计。在传统的教学模式下，学生始终处于被动状态，缺乏自主思考，学生的学习积极性不高，导致教学质量难以提高。　　针对这种情况，教师应积极转变教学观念，逐步改善教学方案以激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。首先，教师可以根据教学内容巧设提问，鼓励学生积极思考问题，主动学习课程内容，自己寻找问题的解决方法，自主掌握平面

7、广告设计技能。其次，教师可以在教学过程中创设相关教学情境，吸引学生注意力，引导学生自主思考问题，帮助學生掌握自主学习的方法，培养学生的问题解决能力，全面提升学生的综合素质。　　2.丰富教学方法，提高教学成效　　事实上，平面广告设计课程教学是一个思维迸发的过程，它以激发学生的学习兴趣和创新思维为目的，因此，教师应在教学过程中丰富教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生发展创新思维，创作更多新鲜、活力的东西，提高教