佟家栋《国际贸易学—理论与政策》（第2版）课后习题详解

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1、佟家栋《国际贸易学—理论与政策》（第2版）课后习题详解第1章　绪　论1>．国际贸易学的含义？答：国际贸易学是研究商品和服务跨国界流动的经济学分支科学，包括国际贸易理论和国际贸易政策两个方面。国际贸易学包括以下两个方面的机制研究：（1）国际贸易的纯理论研究国际贸易的纯理论研究三个基本问题：①国际贸易产生的原因。对国际贸易产生原因的研究要回答各种形式的国际贸易为什么产生，它产生的经济学基础是什么，或者说国际贸易产生的利益驱动力是什么；②国际贸易的结构。国际贸易结构研究的是，在不同假定条件下商品和服务的跨国界流向和相互依存关系；③国际贸易的结果。国际贸易的结果是研究国际贸易

2、持续展开的效果。（2）国际贸易政策机制研究国际贸易政策机制研究三个基本问题：①采取特定贸易政策的原因；②国际贸易政策的措施；③国际贸易政策的效果及其调整。2>．国际贸易的特征是什么？答：国际贸易是世界各国之间在商品和服务方面的交换活动，是各个国家在国际分工的基础上相互联系的主要形式。国际贸易的特征是：（1）国际贸易是跨国界的贸易现象在一国的贸易中，商品和服务的流动有一个统一的市场，本国的经济资源得到充分的使用，本国居民的经济福利最大化。但是，在国际贸易中，各国对跨国界商品和服务流动的态度、管理制度安排和政策上有一定的差异，国际贸易是一种商品和服务流动存在主观或客观障碍

3、的贸易。（2）国际贸易是在不同的货币媒介下展开的一国范围内的贸易活动或商品和服务的交易活动是在统一的货币媒介下展开的，不存在不同国家之间货币的汇率问题。但是，在国际贸易中，各国之间的商品和服务的交换必须借助某种可以自由兑换成别国货币的货币，以便各国比较国际市场价格和国内市场价格的差异，确定自己的优势产品和优势产业。（3）国际贸易具有较高的交易成本在国际贸易条件下，产生交易成本的原因包括：为开展国际贸易，企业必须有懂得国际通行的商务语言的人才；商品运输距离较长，企业提交商品或服务的风险较大；外贸企业必须能够预见到全球和目标市场的经济前景等。这些都需要增加企业的交易成本或

4、付出一定的资金聘请专门机构提供有关的服务。（4）国际贸易必须考虑到收支平衡问题国内不同地区之间的贸易不存在贸易平衡或支出和收入的差额。但是，在国际贸易中，各国必须考虑贸易的平衡问题。对此，政府常常要制定某种政策，通过限制进口、鼓励出口的政策调整贸易结构，以平衡国际收支。（5）国际贸易还常常受到民族主义的干扰当今世界，尽管各国之间的相互依赖程度在逐步加强，但是各国也还是要力争体现本民族的特点，并以本国生产的产品来展示自己的经济实力。另外，为了保护本国的相关产业，在相关利益集团的院外活动下，政府会采取一些贸易措施，以维护本国的利益。这样，国际贸易政策的实施不得不受到民族主

5、义的干扰。3>．国际贸易理论经历了几个发展阶段？答：国际贸易理论大致经历了重商主义、古典的贸易理论、新古典的贸易理论和新贸易理论四个发展阶段。（1）重商主义重商主义产生于16世纪中叶，盛行于17～18世纪中叶，重商主义强调贵金属或货币是财富的唯一形式，一国可以从对外贸易差额中获得货币财富。重商主义的发展经历了早期重商主义和晚期重商主义两个阶段。在国际贸易理论发展的历史上，重商主义起到了开创性的作用，为18世纪末和19世纪初形成的国际贸易一般理论奠定了基础。（2）古典的贸易理论古典的国际贸易理论产生于18世纪中叶，是在批判重商主义的基础上发展起来的，主要包括亚当·斯密的

6、绝对优势理论和大卫·李嘉图的比较优势理论，古典贸易理论从劳动生产率的角度说明了国际贸易产生的原因、结构和利益分配。（3）新古典的贸易理论19世纪末20世纪初，新古典经济学逐渐形成，在新古典经济学框架下对国际贸易进行分析的新古典贸易理论也随之产生。新古典的贸易理论主要包括要素禀赋理论和里昂惕夫悖论及其解释的相关理论。（4）新贸易理论二战后，国际贸易的产品结构和地理结构出现了一系列新变化。同类产品之间以及发达工业国之间的贸易量大大增加，产业领先地位不断转移，跨国公司内部化和对外直接投资兴起，这与传统比较优势理论认为的贸易只会发生在劳动生产率或资源禀赋不同的国家间的经典理论

7、是相悖的。古典与新古典国际贸易理论都假定产品市场是完全竞争的，这与当代国际贸易的现实也不相吻合，在这样的国际环境下，新贸易理论应运而生。新贸易理论主要包括：新生产要素理论、偏好相似理论、动态贸易理论、产业内贸易理论和国际竞争优势理论等。4>．如何看待国际贸易学？答：国际贸易学是研究商品和服务跨国界流动的经济学分支科学，包括国际贸易理论和国际贸易政策两个方面。国际贸易学包括国际贸易的纯理论研究和国际贸易政策机制研究两个方面的机制研究。学习国际贸易学是非常有意义的，并且需要有一种高效而扎实的学习方法。（1）学习国际贸易学的意义①学习国际贸易学就是要学习在