小学数学课堂教学改革的有效性案例.

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1、堂教学改革的有效性案例一、案例背景进行新课程背景下的小学数学课堂教学改革要涉及教学观念的改变和教学策略的更新。数学教学观是数学教师关于数学教学的本质以及学生数学学习认识过程的一种认识。新课程标准指出：数学教学是数学活动的教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验那么什么是课堂教学有效性呢？教育部

2、课程改革专家组认为：从专业的角度来说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展。发展就其内涵而言，指的是知识、技能，过程、方法与情感、态度、价值观三者的协调发展。简单地说，课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获，有提高，有进步。具体表现在:学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。然而观察我校小学数学课堂教学现状，还依然存在以下几个主要弊端：①重“教”轻“学”；②重结果，轻过程；③9重知识掌握，轻探究能力；④重智力因素，轻非智力因素。总之，

3、重视传授系统书本知识，忽视好奇心、创新意识和探索精神的培养。面对陈旧的课堂教学模式，面对新课程改革的发展趋势，我校教师都迫切希望改变如今的课堂教学现状，提高课堂教学有效性，提升教育教学能力，从而促进学生创新精神及探究能力的整体提高，促进学生全面、持续、和谐地发展。综上所述，小学数学课堂教学改革最有效的途径是提高课堂教学的有效性，促使教师从教育教学工作的实际出发，从学生的实际出发，揭示提高课堂有效教学策略的途径和方法，改变以往陈旧的课堂教学方法，从而引起学生学习方式的改变，这对于提高课堂教学改革的实效性、提升教师自身的素质以及促进学校发

4、展都具有很高的实践意义。本文以北师大版小学三年级下册《买书》一课为案例，在课改背景下提高课堂教学的有效性做了以下尝试。二、实施过程教学目标：　　1.结合“买书”的问题情境，探索小数加减法（没有进位或退位）的算理和算法，经历与他人交流各自算法的过程。　　2.能用小数加减法解决一些简单的实际问题，感受数学与现实生活的密切联系。教材分析：9《买书》一课是北师大版小学三年级下册第一单元第三课时。本课是学生在初步理解小数的意义，能认、读、写简单的小数，会比较小数大小的基础上展开教学的。教学内容是一位小数没有进位的加法与没有退位的减法，这节课把探

5、讨小数加法的算法作为重点，让学生在理解并掌握小数加法的基础上，独立解决小数减法的算法问题；理解其中小数点一定要对齐，是由于单位相同的数值才能相加减的缘故，小数点对齐的本质就是数位对齐；让学生了解小数加减法类似于整数加减法，把小数加减法融合到学生已有的整数加减法的经验中，让学生体会到知识间的融会贯通；把解决问题的过程与学习加减法计算结合起来，更能让学生体会到学习计算的必要性，体会加减计算与生活的密切联系。培养学生的合作交流意识和自主学习的能力。教学过程：（一）让学生在生动具体的情境中学习数学。　　学生课前准备一些儿童书籍：《快乐珠心算》

6、（13.5元）、《老夫子》（3.2元）、《安徒生童话》（10.5元）、《十万个为什么》（11.5元）、《蜡笔小新》（8.3元）、……　　1.“买书”游戏：启发学生独立思考，让学生在小组内说一说自己喜欢哪些书？想买哪些书？　　2.让学生根据活动过程，提出数学问题，有的学生可能会提：9　　（1）我想买一本《老夫子》和一本《十万个为什么》，一共需要多少钱？　　（2）《快乐珠心算》比《数学游戏》贵多少元？　　……　　（教师选择有关加减法的问题写在黑板上。）　　师：同学们提出了很多数学问题，我们先来解决其中有关加法的问题。（分析：新课程标准教学

7、实施建议让学生在生动具体的情境中学习数学。创设恰当的问题情境，能充分激发学生的求知欲，创造愉快学习的乐学气氛，促进学生主动积极地探求知识。此处根据学生生活经验，买书的时候会遇到小数，联系到生活中处处有数学，并产生了用数学思想去解决生活问题的欲望，极大的激发了学生的学习兴趣。）（二）引导学生独立思考与合作交流及鼓励算法的多样化　　1、买一本《老夫子》和一本《十万个为什么》一共需要多少钱？　　（1）让学生根据问题先列算式（请一名学生到黑板前列式：3.2+11.5=）　　师：我们没有学过小数的加法，现在请同学们试一试，看能不能算出结果。　　

8、（2）在独立思考的基础上，小组合作交流。　　（3）汇报自己的算法。9　　①3.2元＝32角，11.5元=115角，32角+115角=147角，也就是14.7元。　　②我用元加元，角加角的方法。　　3.2元=3元2角，11