人教版七年级下册第五单元复习提纲

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1、人教版七年级下册第五单元复习提纲一．重要的字音和字型拽拉凛冽销蚀吞噬癫狂步履硌虫豸协奏躯壳乙醚犁铧噎辐射筛糠遮蔽无垠幻影疲惫脐带砭骨崔巍疆域履践二．重要的字义和四字词羸弱告罄遗孀与其......毋宁真谛阴霾建树卷土重来死得其所迫不及待头晕眼花孜孜不倦刚毅不屈芸芸众生养精蓄锐腰酸背痛毛骨悚然怏怏不乐风餐露宿忧心忡忡语无伦次不夜成眠勇往直前齐心协力精疲力竭疲惫不堪畏缩不前闷闷不乐5坚持不懈千辛万苦耀武扬威洋洋得意姗姗来迟鲁莽大胆念念有词精打细算三．文言文字词逐走入日河渭大泽道渴而死触昔者天柱折，地维绝水潦尘埃四

2、．重要作者与文学常识1.斯蒂芬·茨威格，奥地利作家、小说家、传记作家。代表作有《一个陌生女人的来信》、《象棋的故事》。唯一的长篇小说是《焦躁的心》。2.圣埃克絮佩里，法国作家，作表作用《夜航》、《人类的大地》、《空军飞行员》、《小王子》等。3.罗纳德·威尔逊·里根，美国第49、50任总统，被誉为“伟大的沟通者”。4.《山海经》全书现存18篇，据说原共22篇约31000字。共藏山经5篇、海外经4篇、海内经5篇、大荒经4篇。是先秦古籍，是一部富于神话传说的最古老的地理书。它主要记述古代地理、物产、神话、巫术、宗

3、教等，也包括古史、医药、民俗、民族等方面的内容。除此之外，《山海经》还以流水帐方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。最有代表性的神话寓言故事有，夸父逐日、女娲补天、精卫填海、鲧禹治水等。具体成书年代及作者不详。《共工怒触不周山》选自《淮南子·天文》。《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉淮南王刘安及其门客集体撰写的一部著作。五．课文疏解（一）1.《伟大的悲剧》中心思想通过描写斯科特一行人勇敢探索南极点，到达目的地之后却发现由阿蒙森为首的挪威探险队已经先于他们到达此地了，这让他们丧失了信心和

4、来时的雄心壮志，最终因缺水，缺食物又缺热能而冻死在雪地里的事，赞扬了斯科特一行人为了祖国荣誉的不惜献身的精神和批判了发现他们自己已不再成功时的悲观。同时也对认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。1.重要问题1．怎样理解文章题目“伟大的悲剧”？失败之悲—冒险精神；作证之悲—诚信；死亡之悲—团结、无私；世人之悲—敬仰并永远悼念，从中获得精神鼓舞2.5茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？答：这可以从课文的最后两句话中找到答案：“一个人虽然在同不可战胜的

5、厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。”作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不主要是事业的成功者，而是许多历史事件背后给人精神上的震撼和启迪。按照这个价值标准，茨威格当然认为给斯科特作传会更有意义，会给人长久的思考。1．斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质？具体表现在课文的哪些地方？诚信，有令人敬佩的绅士风度；坚毅，执著，为事业而献身的英雄气概；强烈的集体主义精神；无私的爱；勇于探索的冒险精神；无私的爱（二）《夸父逐日》通过神话，表现夸父无比的英雄

6、气概，反映了古代人民探索自然、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。原文：夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮，饮于河、渭(wèi)；河、渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。翻译：重要问题：1．你怎么看待夸父这一人物?答：夸父是一个有胆量有决心，目标远大，气魄非凡，意志坚强的英雄人物。所以，现在人们常以“夸父逐日”、“夸父追日”、“逐日”这些词比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。（三）《共工怒触不周山》原文：昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不 满东南

7、，故水潦尘埃归焉。翻译：51.不周山的含义：不，表否定；周，周全，完整；山，高与地平面的自然隆起。不周山，就是不完整的山。这山一有名字，就不完整。共工氏怒触不周山，怒触的时候，这山就叫不周了。2.“五帝”是指：3.共工的形象：共工勇敢，坚强，敢于挑战权威，愿意牺牲自己来改造山河，具有大无畏的英雄气概。4.夸父和共工共同的特点是什么？（1）夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。（2）夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人

8、民的利益，兴修水利，发展农耕，不惜牺牲自己的生命。他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。55