2015年河南省普通高中毕业班高考适应性测试理综生物试题分析

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1、2015年河南省普通高中毕业班高考适应性测试理科综合生物试题分析一、总体评价2015年河南省普通高中毕业班高考适应性测试理综(生物)试题符合《2015年普通高等学校招生全国统一考试大纲(理科·课程标准实验)》及其考试说明，试卷结构符合《考试大纲》的要求。所考查内容都在《考试说明》规定的知识范围内，注重考查基础，突出主干，体现新课程的基础性。重视学科能力的考查，突出生物学科的理科特色，倡导新课程理念，注重与生产、生活实际及科学技术的联系，体现了新课程的综合性与应用性的命题原则。选做题体现了新课程的理念，满足了不同考生的需要。试题难

2、度适合我省考生的整体情况，有利于不同层次的考生展示自己的才能。二、命题的基本思想“2015年河南省普通高中毕业班高考适应性测试”中理科综合能力测试中的生物部分主要诊断一轮复习的效果并为高三以后的复习工作做好指导。命题的基本思想是：1．重视基础知识和主干知识的考查（如遗传、代谢调节、生态），且要有一定的覆盖面（如选择题的出题形式）。2．强调对考生“理解能力、实验与探究能力（特别是实验思想的考查）、获取信息的能力(特别是图文信息的转换)、综合运用能力（理论联系实际）”这四种考纲所规定的能力的考查。3．关注考试说明，引导学生按要求进行

3、答题。注重对2015高考命题方向的预测性和学生对考纲目标的落实性。4．力图引导学生尽快适应新课标卷Ⅰ模式下的高考理综生物（学科内综合性强、知识的容量大、信息形式多样化、跳跃式的设问、答题反应要快）的特点。通过测试利于师生把握高考复习方向，确定下阶段备考思路；使学生对自己学科的知识能力水平在全省的位置有个清醒的认识，为下一阶段确立高效可行的复习目标提供依据。三、试题特点1．注重基础、突出主干，能力立意，体现新课程的基础性试卷含盖了三个必修模块和二个选修模块。主要考查了蛋白质的结构、原核细胞与真核细胞的区别、细胞的分子组成和结构功能

4、、细胞的有丝分裂、减数分裂、酶在代谢中的作用、光合作用和细胞呼吸、DNA的复制、遗传信息的转录和翻译、基因的自由组合定律、基因纯合致死、多因一效、基因突变、染色体变异、植物激素调节、人体免疫系统在维持稳态中的作用、生态系统的能量流动的基本规律、10模拟探究细胞表面积与体积的关系、观察细胞的有丝分裂、探究影响酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式、微生物的分离和培养、培养基对微生物的选择利用、某种微生物数量的测定、利用微生物发酵来生产特定的产物、基因工程的原理及技术、细胞工程等基础知识、实验的主干内容。试卷知识点、能力考查具体分布情况

5、见表1。表1试卷知识点、能力考查分布情况题型题号分值呈现形式考点能力考查选择题16文字信息细胞器的结构和功能、原核细胞与真核细胞的区别理解能力26图文信息DNA复制、细胞的有丝分裂、减数分裂理解能力、获取信息的能力36图文信息遗传信息的转录和翻译、基因突变、蛋白质的结构、原核细胞与真核细胞的区别理解能力、获取信息的能力46文字信息基因的自由组合定律、基因纯合致死理解能力、获取信息的能力56图文信息生态系统中能量流动的基本规律理解能力、获取信息的能力66文字信息模拟探究细胞表面积与体积的关系、观察细胞的有丝分裂、探究影响酶活性的因

6、素、探究酵母菌的呼吸方式实验与探究能力非选择题2910图文信息光合作用、呼吸作用、植物激素调节、遗传信息的转录和翻译获取信息的能力、获取信息的能力、实验与探究能力3010图文信息细胞的有丝分裂、减数分裂、基因突变、染色体变异理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力319文字信息基因的自由组合定律、多因一效理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力3210图文信息人体免疫系统在维持稳态中的作用理解能力、获取信息的能力、选做题3915图表文信息微生物的分离和培养、培养基对微生物的选择利用、某种微生物数量的测定、利用微生物发酵来生产特定

7、的产物理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力、综合应用能力4015图文信息基因工程、细胞工程、人体免疫系统在维持稳态中的作用理解能力、获取信息的能力、实验与探究能力、综合应用能力试题以模块内综合为主，涉及模块间的综合。如第3题考查了遗传信息的转录和翻译、基因突变、蛋白质的结构、原核细胞与真核细胞的区别等知识和实验。第6题考查了模拟探究细胞表面积与体积的关系、观察细胞的有丝分裂、探究影响酶活性的因素、探究酵母菌的呼吸方式等知识和实验。第29题考查了光合作用、呼吸作用、植物激素调节、遗传信息的转录和翻译等知识和有关实验，第30题考

8、查了细胞的有丝分裂、减数分裂、染色体变异、基因突变等知识和有关实验，第39题考查了微生物的分离和培养、培养基对微生物的选择利用、某种微生物数量的测定、利用微生物发酵来生产特定的产物有关的问题等知识和有关实验，第40题考查了基因工程、细胞工程、人体免疫系统在维持稳