长梁初中“课内比教学”教师 教学大比武 活动方案

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1、“课内比教学”教师教学大比武活动方案一、指导思想以《新课程纲要》为指导，以培训和提高教师专业素质为重点，以校本教研为平台，以提高课堂教学效益为宗旨，完善课堂教学模式，构建高效课堂，促进有效学习，打造和谐教育，全面提升教师专业水平，进一步提高学校的教学质量和教育科研水平。二、工作专班组长：汤喜庆成员：向中南李春堂刘艳霞向成艳彭飞  各学科教研组长  三、构建高效课堂的教学模式1．模式按学科、年龄组分组进行2．课堂教学操作策略（1）体现一个中心——以学生为中心；（2）实现两大转变——转变教师的教学方式和学生的学习方式(教师的“教”只是引导、点拨，而学生的学是积极主

2、动)；（3）落实三维目标——知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观；（4）创设四多空间——课堂给学生多一点思考问题的时间，多一点对知识消化的时间，多一点活动的时间，多一点体验学习过程的时间；（5）提倡五个允许——允许学生自由讨论，允许学生大胆质疑，允许学生自由发表意见，允许学生答错再答，允许学生保留自己对问题的看法。3．课堂教学模式的评价要求（1）能帮学生确立每一节课的学习目标；（2）注重预习，预习是合作交流的基础；（3）学生学习状态好，不走神、不假学、不伪做；（4）小组合作是有效合作，能真正解决问题；（5）学生能主动生产新的结论、定义，明确易错点；（6）展

3、示环节中学生发言质量高，踊跃参加；（7）上课鼓励学生思考，（8）讲授不超过30分钟；（9）教师不与学生抢风头，课堂是学堂不是讲堂；（10）能恰当的运用多媒体教学手段。四、活动安排1、参赛人员：凡长梁初中的教师必须参赛。2、参赛学科：共11门学科，包括：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐。3、活动内容：教学比武形式由工作组制定，教学内容由教师本人自定，讲课重点展示教师的基本教学素养，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面。4、活动安排：(1)宣传发动阶段（20

4、11年9月—10月上旬）；(2)活动实施阶段（2011年10月中旬一2012年6月）；(3)总结、评比、表彰阶段（2012年6月下旬）；(4)资料汇编、健全档案（2012年6月下旬）；(5)选派优秀教师参加上级教师教学比武活动。5、活动地点：多媒体教室或所任教的班级教室。6、活动形式：集中进行7、评委名单：学科语文数学英语政史理化综合主任成员 附：比武选手名单：（见教师分学科、年龄段分组表）五、活动要求1、安排：凡参加教学比武的教师在教务处的统一安排下，按照任教科目、授课时间认真准备，按时进行，如有特殊情况需事先说明，以便及时调整。2、授课：参赛教师可以提前到

5、相应的班级进行授课前的准备工作，在正式授课前10分钟完成课件、仪器等的安装和调试工作。3、教研组长：组织好本教研组的教学比武活动，组织本学科教师评课，协调好教师的相互学习和交流，做好活动的记载和相关资料的收集整理工作。4、授课后，必须在评课前进行“说课”。5、资料：讲课结束，教师必须上交教案、说课稿、课件、教学反思等文件到教务处。教师上交的各种材料须教师自己打印并存盘到学校教务处李春堂老师处，课件辅助须自己制作。评委组必须把每位授课教师的评课资料、评课记录、评课结论认真记载并上报教务处存档。六、评比表彰评比：1、学校对每位在职在岗的教学教师的讲课进行综合评定，

6、对运用高效课堂教学模式达不到要求的教师进行督促、整改。2、各学科按年龄组评出教学比武优秀教师1-3名，并选派参加上级教师教学比武活动。获得教学比武优秀的教师学校将给予一定的奖励，并予以张榜公布。教师教学比武的情况记入每一位教师的业务档案，作为教师绩效考核、评优晋级的重要依据。七、其它事项1、学校做好活动的后勤保障工作，确保教学比武的顺利举行。2、其它未尽事宜另行通知。3、本活动解释权属教务处，如有不明，敬请咨询。附录：湖北省中小学教师“课内比教学”课堂教学（上课）评价参考标准