初中数学课堂精选例题有效性初探

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1、开题申请表  西安交大附中13届数学2011年度小课题(2011-05-0511:35:34)西安市基础教育科研“十二五”规划2011年度小课题《关于初中数学教学全过程的有效性的研究》申请表课题负责人张传敏学科数学学历大学职称 中教高级年龄参加工作时间工作单位 西安交大附中联系电话13572260751邮箱Zhangcm18@126.comQQ/博客841677985课题关于初中数学教学全过程的有效性的研究学习与工作简历陕西师大商洛专修科数学专业学习陕西师大数学与应用研究生班学习全国目标教学骨干教师培训学习1982至今初中数学教学郭琳靖；陈文涵熊敏，

2、赵方；贾金博，耿艳萍李整社张传敏白小朋柴璐课题其他成员选题缘由初中学生年龄小，心理不成熟，思维和生理发展较快，学习数学的积极性和障碍并举，如何在教和学两个层面上使初中数学得教学，在全课前的学法指导、课中的学习体验过程、课后的深化提高，及课后学习的延伸等过程卓有成效，要让每一个学生的数学得到发展，初中数学教学全过程的有效性的研究至关重要。研 究 设 想1、组内成员共同参与，研究各有侧重。张传敏、郭琳靖（教学过程设计的有效性）陈文涵（课前教学学法指导的有效性）李整社、熊敏（基本技能训练的有效性）耿艳萍、赵方（精选例题习题的有效性）贾金博（学生数学思想引导

3、的有效性）白小朋柴璐（课后学习延伸、拓展的有效性）2、阶段划分初一第二学期结束，第一阶段小结，成文《初一数学教学全过程的有效性的研究》初二第二学期结束，第二阶段小结，成文《初二数学教学全过程的有效性的研究》初三第二学期结束，第三阶段小结，成文《初三数学教学全过程的有效性的研究》3、总结《初中数学教学全过程的有效性的研究》单位审查意见 （单位盖章）年月日区（县）基础教育科研领导小组办公室审查意见   （单位盖章）年月日西安市教育科学研究所学科组审查意见   签字：年月日市基础教育科研领导小组办公室审查意见   （单位盖章）年月日   立项批准号：140

4、7   2011XKT--ZXSX210<关于初中数学教学全过程的有效性的研究>研究开题报告(2011-05-1614:39:35)转载▼标签：小课题开题报告分类：小课题信息西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）                         时间：2011年5月10日 立项号 2011XKT--ZXSX210课题名称西安市基础教育小课题研究实施方案（开题报告）  负责人张传敏 所在单位西安交大附中13届数学笃行学科组课题研究的背景 初中学生年龄小，心理不成熟，思维和生理发展较快，学习数学的积极性和障碍并举，如何在教和学两个层

5、面上使初中数学的全过程教学，在课前的学法指导、课中的学习体验过程、课后的深化提高，及课后学习的延伸等过程卓有成效，要让每一个学生的数学得到发展，如何重新建构符合教育规律和学生发展需求的“教”、“学”行为，如何在创新高效教育策略，改革教与学的方法、更新教学手段，提高教学全过程质量？如何高效提升全过程学习的有效性？有效教学这种教育理念,这种教学策略和行为,就是我们着力追求和研究的一种教育就网上调查情况反馈：（1）双峰青树坪中学开展“小组合作有效性校本教研月”活动；（2）甘州区新墩镇双堡小学举行“有效课堂教学大比武”活动，,盱眙县黄花塘镇新街中学召开了以“

6、实施有效教学,打造高效课堂”为主题的课堂教学模式改革会议；（3）眉山市小学校本教研共同体音乐、美术研讨活动“如何提升艺术课堂教学的有效性”；（4）全国专家在蓉研讨高中新课改“课堂教学的有效性及校长作用”为主题，举办中外八国校长论坛。 就数学教学而言，还未有进行关于初中数学教学全过程的有效性的研究的案例。 课题研究的意义    学习罗增儒老师《数学教学论》---21世纪高等师范院校学科教学论教材，使我们认识到初中数学教学全过程的有效性的研究至关重要。因为这种有效性的研究，就是让学生在汲取知识，学习技能，锻炼思维，培养情感、态度、价值观的各个环节中感受到

7、有效性，因其而受益。学课程与教课程与教学的变革和发展，需要一线教师的积极参与，教师自身的理论素养和实践能力是决定课程与教学改革成败的关键。新课程在课程理念、课程目标、课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价及课程管理等方面都发生了重大变革，较原来的课程有了重大创新和突破。它既有教师培养过程中融入新课程理念，了解新课程、理解新课程，又要求一线教师更新教育观念，改进原来习以为常的教学方法、教学行为和教学手段，重新确立和认识自己的角色，改变课堂教学组织方式，提升课程意识，提高教师专业化水平。   教师的教学的具体方法、过程，展现是多层次的、多种类的

8、设计和方案，如何具有较强的实用性和可操作性和科学性，如何利用现代教育技术，其有效性的研究具有指导作用。这种有