2012届高考语文专题复习教案_4

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1、2012届高考语文专题复习教案2012届高考语专题复习教案常见标点差错举隅1非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。”“这条路谁能走通’,虽然有疑问词,但它是”不知道,’的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。　　2倒装句中间号前置“到底去还是不去?我的小姑奶奶。”这是一个倒装句,”我的小姑奶奶’,是全句的主语。凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。　　3分句之间用顿号“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句

2、之间,应用逗号而不是顿号。”欢快、昂扬、奋发’,是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。　　42012届高考语文专题复习教案2012届高考语专题复习教案常见标点差错举隅1非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通?但我一定要坚定不移地走下去。”“这条路谁能走通’,虽然有疑问词,但它是”不知道,’的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。　　2倒装句中间号前置“到底去还是不去?我的小姑奶奶。”这是一个倒装句,”我的小姑奶奶’,是全句的主语。凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。不能一看到发问便加问号。　　3分句之间用顿号“浦

3、东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去。”这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。”欢快、昂扬、奋发’,是联合词组。凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。　　4联合词组不同层次的词语之间用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带了新剧目。”“越剧、沪剧、淮剧,,是一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次。不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。第二层次应改用逗号。　　连词前面用顿号“观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。”“或’,是连词。在不表并列关

4、系的连词前面,无论是”或’,,是”和”,?qut;及”,是”与’,,均不能用顿号。可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。　　6概数用顿号“看上去十七、八岁,一副瘦骨伶订的样子。”“十七八岁,,是邻近两个数字连用,表示大概年龄。既然是概数,便不能加顿号。因为概数无须停顿；一加顿号便成了”十七’,和”八’,并列了。这不符合表述原意。　　7集合词语用顿号“这次’严打,的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的。”“公安干警’,是集合词语,”干’,指干部,”警’,指警察。集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开。”中、小学生,’,”大、专

5、院校,’,”指、战员,,,”司、乘人员,,,这些词语中的顿号都是不该用的。　　8句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。”顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。只有在”分行列举的各项之间,,,才能直接用分号。　　9句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有模而不舍的精神,持之以恒；”句号是句末点号,分号是句内点号。既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。或者句号改为逗号,或者

6、分号改为句号。　　10冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗:’独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。”从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。其实不然。这里提示的,只是两句诗。或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号。　　11句中短暂停顿用冒号“本市坛三位女杰:王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。”“三位女杰”和”王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程?qut;三位女杰”的说明词语。　　12同一句中用两个冒号“晚上开大会,张书记宣布:厂里要实行两项改革措施:

7、一是持证上岗,二是脱产培训。”“宣布”后面是冒号,”措施”,后面又是胃号,这是不符合标点符号使用习惯的。在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。两个冒号中应有一个改为逗号。　　13引语中”某某说,,后用冒号“‘大桥就要通车了,,他环视了一下会场说:’请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。”凡是在一段引语的中间插”某某说,,,这”某某说,,后面只能用逗号,不能用冒号。冒号在这里的作用是提示下。用了冒号,前面的话便没有着落了。　　14引语中句末点号误置“李白的诗多豪迈:’君不见黄河之水天上,奔流到海不复回’。”“为了子孙后代,为了中华民