小学数学创新课大赛观摩体会

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1、听课有感为了不断的更新自己的教学观念，改变自己的教学行为，并把所学的内容和方法用到自己的教学实践中，努力提高教学质量，让我们的学生能够在快乐的环境中学习和成长．为此，县教育局组织了“送教下乡”活动。通过本活动，使我体会到教师角色的转变已深入课堂。主动参与，乐于探究，交流与合作的学习方式已基本形成。下面我就以个人现有的水平给大家谈一谈：在教学中，一种教法是一把钥匙，那么各种教法上还有一把总钥匙，那就是“活”。例如，牛老师再读课文时，运用多种阅读方法，使学生们都参与到教学之中。知识形成的体验化，提高学生的

2、实践能力。大家都知道，知识来自生活，并在生活中得到验证和发展。要让学生体验到知识的来龙去脉。例如，在进行有序教学时教师使用了从实际生活引入。重视学生思维品质的教学没有独立思考和独立判断的人，是没有创新能力的，创新思维能力的训练，主要从异中求新，疑中求新，想中求新。老师让学生根据自己的想法设计路线，师生共同来评价。联系生活，体会数学，数学学习的目的之一是解决生活中遇到的实际问题，更好地认识和理解周围的世界，数学教学为学生提供丰富的应用知识解决实际问题的机会，都与生活紧密相连。创设情景，让学生体验数学良好

3、的情景，能有效地激发学生的学习兴趣。俗话说：“兴趣是最好的老师，兴趣是一种动力。”培养学生的兴趣，既清除了学生对学习的恐惧心理，又激发学生学习的动机，例如，新课的引入，通过多种方法，唱歌、游戏等方法，这样能有效地激发学生的学习兴趣。课堂练习设计的趣味化，大家都知道，数学学科特点决定，数学教学要有大量的练习，也就是我们常说的讲练结合。所以练习应有启发性和趣味性，例如，以知识竞赛的方式进行课堂练习，用游戏的方式练习。但也有不足的一面，我感到有点生活味大于数学味。出现前松后紧的局面，总之，这次送教下乡活动非

4、常成功的，本人这次学到了很多的东西，最后感谢教育局及学区领导给我的这次难得的学习机会。听课后的体会峡城学区杨庄小学包红学2008年9月20日