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时间:2018-11-20
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1、小学数学观摩课心得体会[小学数学观摩课心得体会] 小学数学观摩课心得体会 前段时间我有幸外出听课,分别听了江苏省吴汝萍执教的《时分的认识》、厦门市的李鹏执教的《数学广角》和北京市的慈艳执教的《分数的认识》,小学数学观摩课心得体会。这三堂课对我很大的启发。最后我们还听了三位名师关于教学的设计及慈艳老师《如何评价一节课》的讲学活动。这次观摩活动我受益匪浅,针对这次活动我谈谈自己的体会。要上好一节课需要从以下几方面进行优化:一、创设情境,让学生积极投入学习 新课程实
2、验教材注重了儿童心理学,小学生特别是低年级的学生,对任何事物的兴趣不能具有持久性,注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境,让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法,不知不觉地进入数学学习世界。比如吴老师的《时分的认识》就创设一个学生非常熟悉的“龟兔赛跑” 小学数学观摩课心得体会[小学数学观摩课心得体会] 小学数学观摩课心得体会 前段时间我有幸外出听课,分别听了江苏省吴汝萍执教的《时分的认识》、厦门市的李鹏执教的《数学广角》和北京市的慈艳执教
3、的《分数的认识》,小学数学观摩课心得体会。这三堂课对我很大的启发。最后我们还听了三位名师关于教学的设计及慈艳老师《如何评价一节课》的讲学活动。这次观摩活动我受益匪浅,针对这次活动我谈谈自己的体会。要上好一节课需要从以下几方面进行优化:一、创设情境,让学生积极投入学习 新课程实验教材注重了儿童心理学,小学生特别是低年级的学生,对任何事物的兴趣不能具有持久性,注意力易于分散。教师应根据教学内容创设生动的情境,让学生从直观形象的情境中去发现新的数学知识与方法,不知不觉地进入数学学习世界。比如吴老师的《时分的认识》就创
4、设一个学生非常熟悉的“龟兔赛跑”的情境,并把龟兔跑的路程变成一个钟面上时针和分针走过的路程。这个生动有趣的情境,调动学生积极参与认识时分的活动,使学生在积极的情感中自主地、能动地探索、发现新的知识。这次慈艳老师的讲座中也讲到要创设良好的情境,激发学生的学习兴趣,使学生能积极主动地参与数学活动。因此,在教学过程中,我们要注重创设情境,依托情境,在情境中让学生学习数学、发展数学、体验数学的价值,心得体会《小学数学观摩课心得体会》(..)。二、学习内容生活化,使学生感受数学与生活的联系数学源于生活,生活中处处有数学。
5、在我们日常生活中充满着许多数学知识,在教学时融入生活中的数学,能使学生对数学感到不陌生,化枯燥的学习为生动接受,进而使他们感到生活与数学密切相关的道理,感到数学就在身边,对数学产生亲切感,激发他们学习数学、发现数学的热望。借助于学生的生活经验,把数学课题用学生熟悉的、感兴趣的、贴近于他们实际生活的素材来取代,如:学习《分数的认识》时,慈老师利用笑笑和淘气分比萨饼的方法,把一个比萨饼平均分给两个人时怎么分?在活动中体验到用整数没法表示,引入分数的知识。既使学生学习不陌生,又不枯燥,体现了教学内容的生活化,增加了教
6、学的实效性。三、学习方式活动化,让学生主动获取知识活动是学生所喜欢的学习形式。创设学生喜欢的活动,使其在自由、宽松、活跃的学习氛围中积极主动地感知、探索、发现数学问题、从而创造性地解决问题。新教材在学生探究知识的过程中重视了以下活动: 1、重视操作活动。动是儿童的天性,将学生置于学玩结合的活动中,既能满足动的需求,又能达到启智明理的效果,化枯燥的知识趣味化,抽象的概念具体化。如李鹏老师执教的《数学广角》一课,学习例2烙3个烧饼需要几分钟的问题时,他先让学生独立思考,然后让学生说,再让学生用三个硬币当
7、烧饼,演示烙的过程并算出所需的时间。学生在动手操作中,明白方法,并算出烙3个饼所需的时间。再如慈老师的《分数的认识》中也安排大量的动手操作的时间,让学生在折一折、画一画中认识分数,体验到分数的产生及意义。2、重视游戏活动。爱做游戏是儿童的天性。特别是小学生通过游戏能激发学习兴趣,如果学生产生浓厚的兴趣,变苦学为乐学,就会产生强烈的欲望,积极主动地学习。如吴老师的《时分的认识》一课中,让学生通过跳绳、拍皮球等活动,让学生从游戏中去体验,去感受一分钟的长短,从而享有玩中学的乐趣。因此,让我进一步认识到在数学教学中应
8、让学生在现实的数学学习活动中获得理解和发展,我们应注意从学生熟悉的生活情境出发,选择学生具有一定数学价值的,生动有趣的,有利于学生主动探索的事例,创设鲜明的问题情境作为学习素材,以激发学生学习数学的策略与机智,吸引他们展开学习活动,并从中感受数学与生活的密切联系,体会数学的意义。教学中,遇到一些简单的问题,尽量让学生通过自己动口,动手,动脑去解决.教师要鼓励学生积极尝试,主动去探索问题
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