人教版必修二高一化学第一章第三节化学键教学设计

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1、化学键(第二课时)课题:第三节化学键(第二课时)共价键授课班级课时教学目的知识与技能1.使学生理解共价键的概念,初步掌握共价键的形成,加深对电子配对法的理解;2.能较为熟练地用电子式表示共价分子的形成过程和分子结构;3.使学生了解极性键和非极性键的概念4.使学生了解化学键的概念和化学反应的本质过程与方法培养学生从宏观到微观,从现象到本质的认识事物的科学方法情感态度价值观通过共价键形成过程的分析,培养学生怀疑、求实、创新的精神重点共价键的形成及特征难点用电子式表示共价分子的形成过程知识结构与板书设计二.共价键1、定义:原子间通过共用电子对所

2、形成的相互作用。(1)成键粒子:原子(2)成键性质:共用电子对间的相互作用2.形成条件:同种或不同种非金属元素原子结合;部分金属元素元素原子与非金属元素原子,如AlCl3,FeCl3;3.存在:(1)非金属单质(2)原子团(3)气态氢化物,酸分子,非金属氧化物,大多数有机物4、电子式表示:5.共价键的种类:(1)非极性键:电子对处在成键原子中间;极性键:电子对偏向于成键原子其中一方。教学过程教学步骤、内容教学方法、手段、师生活动[复习](1)什么是离子键?哪些类型物质含有离子键?(2)用电子式表示NaCl,CaF2的形成过程。【探究】(1

3、)画出H、Cl的原子结构示意图和电子式。    (2)分析H、Cl的原子结构。    (3)H、Cl要达到稳定结构,要怎么办?    (4)H2、Cl2、HCl的物质中含有离子键吗?    (5)怎样让Cl2各原子均达到8e的稳定结构?是通过得失电子吗?+Cl....:.Cl....:...:Cl....:.Cl...【强调】是通过共用电子对的形式使Cl2各原子均达到8e的稳定结构,我们用电子式表示如下:【板书】    →思考:氢气的形成过程呢?[讲]氢原子最外层有一个电子要达到稳定结构就需要得到一个电子,氯原子最外有7个电子要达到8电子

4、稳定结构需要得到一个电子,两原子各提供一个电子形成共用电子对,两原子都可以达到稳定结构象氯化氢分子这样,原子间通过共用电子对所形成的相互作用就叫做共价键。[板书]二.共价键1、定义:原子间通过共用电子对所形成的相互作用。[讲]让我们进一步深入的对概念进行一下剖析[板书](1)成键粒子:原子(2)成键性质:共用电子对间的相互作用[问]那么什么样的元素原子之间能够形成共用电子对呢?(对照离子键形成的条件)[讲]得失电子能力较强的形成离子键,得失电子能力较差的一般形成共用电子对,这也就说明了形成共价键的条件。[板书]2.形成条件:同种或不同种非

5、金属元素原子结合;部分金属元素元素原子与非金属元素原子,如AlCl3,FeCl3;启发诱导[讲]象HCl这样以共用电子对形成分子的化合物叫做共价化合物。[问]还有哪些是共价化合物呢?举例说明。[讲]刚才我们所举例的化合物都符合我们所说的共价化合物的形成条件,那是不是所有的由非金属元素原子组成的化合物都是共价化合物呢?[讲]象NH4Cl,(NH4)2SO4由非金属组成,但是是离子化合物。NH4+我们把它当作金属离子。[问]那么共价间存在在哪里呢?[板书]3.存在:非金属单质②原子团③气态氢化物,酸分子,非金属氧化物,大多数有机物[讲]共价键

6、是在分子、原子、原子团中,相邻两个或多个原子通过共用电子对(电子云重叠)所形成的相互作用,参与成键的原子各自提供未成对的价电子形成共用电子对,这一对电子同时围绕成键的两原子核运动,并在原子核间出现的几率最大,通过这样的共用电子对与原子核间的相互作用,形成了稳定的共价键。[讲]在HCl分子中,由于Cl对电子对的吸引力比H稍强,所以,电子对偏向氯一方,即氯略显负电性,H略显正电性,但作为整体仍显电中性,以上过程用电子式表示如下:[板书]4、电子式表示:[讲]在HCl分子中,共用电子对仅发生偏移,没有发生电子转移,并未形成阴阳离子。因而,书写共

7、价化合物的电子式时不能标电荷,在用电子式表示共价化合物时,首先需要分析所涉及的原子最外层有几个电子,需共用几对电子,才能形成稳定的结构,再根据分析结果进行书写。[点击试题]1、用电子式表示下列物质:O2、N2、OH―、H2O2、用电子式表示下列共价化合物的形成过程CO2、CH4、NH3、HF[讲]在HF分子中,F原子吸引电子的能力强于H原子,电子对偏向于F原子方向,即F原子带部分负电荷,H原子带部分正电荷,整个分子显中性,在HF的形成过程中并没有电子的得失,也未形成阴阳离子,所以书写共价化合物的电子式不能标电荷。[投影小结]在书写电子式时

8、要注意:学生板演,教师巡视的方式1.电子对共用不归属于成键其中任何一个原子,不能像离子化合物一样用[]2.不能用“→”表示电子的转移。[思考与交流]根据H2、Cl2、O2的电子式思考为什么H2

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