2016年七年级语文上册 第二单元 第6课《我的一位国文老师》课件3 (新版)北京课改版

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1、我的一位国文老师目标:1、感知人物形象2、体会作者感情她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣,在我的记忆里,她是一个温柔和美丽的人。她从来不打骂我们。仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用三板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。孩子们是多么善于观察这一点啊。——魏魏《我的老师》其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜,挟着一叠大大小小的书。一将书放在讲台上,便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作

2、藤野严九郎的……。”——鲁迅《藤野先生》读课文,知形象1、徐老师给“我”“印象最深”,体现在哪里?2、“收益最多”又体现在哪些方面?“印象最深:①绰号---可怕②相貌---怪异③笑容---狰狞④习惯---不良------描写细腻个性鲜明一句话概括徐先生:虽貌性但业生虽貌丑性凶但敬业爱生“收益最多”又体现在哪些方面?分条列出。收益最多:①编教材---兴趣培养②读课文---习惯养成③改作文---方法指导----------获益匪浅收益终生散文的艺术中最根本的原则就是割爱。——梁实秋品语句,悟深情“我

3、”对老师怀有怎样的感情?机智的文笔①抓住特征——描写细腻②语言幽默——似贬实褒③欲扬先抑——首尾呼应揣摩巧妙构思③③写一写,猜一猜“他”(“她”)是谁?选择一位同学或老师,用100字左右刻画其外貌或是写有关的一个细节。把人写“活”的方法一、善抓富有个性化的特征二、善抓富有个性化的细节三、善抓富有个性化的语言作业《学案》P51选择题1-6鉴赏题8-11

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