教案：军阀割据下的中国政局

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1、教案：军阀割据下的中国政局教学目标 １．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握军阀割据局面的形成及其原因；张勋复辟；护法运动。 ２．能力方面：通过对军阀割据根源和护法运动失败原因的分析，培养学生抓住历史事物本质，全面分析历史问题的能力。 ３．态度、价值观方面： （1）通过军阀割据局面出现和府院之争的教学，使学生认识到，帝国主义在中国的激烈争夺、分而治之，是导致中国军阀割据混战、政局动荡、人民苦难的重要原因，以此对学生进行国情教育。 （2）通过张勋复辟及其失败的教学，使学生认识到，这不过是一场注定要失败的闹剧，历史进步的潮流是不可逆

2、转的。 （3）通过护法运动的教学，使学生认识到，这是孙中山领导的又一次为维护民主共和制度而进行的斗争，其失败再次说明中国的民族资产阶级不能领导完成反帝反封建的民主革命取得胜利。 ４．教案：军阀割据下的中国政局教学目标 １．知识方面：通过本节内容的教学，使学生了解或掌握军阀割据局面的形成及其原因；张勋复辟；护法运动。 ２．能力方面：通过对军阀割据根源和护法运动失败原因的分析，培养学生抓住历史事物本质，全面分析历史问题的能力。 ３．态度、价值观方面： （1）通过军阀割据局面出现和府院之争的教学，使学生认识到，帝国主义在中国的激烈争夺、分而治之

3、，是导致中国军阀割据混战、政局动荡、人民苦难的重要原因，以此对学生进行国情教育。 （2）通过张勋复辟及其失败的教学，使学生认识到，这不过是一场注定要失败的闹剧，历史进步的潮流是不可逆转的。 （3）通过护法运动的教学，使学生认识到，这是孙中山领导的又一次为维护民主共和制度而进行的斗争，其失败再次说明中国的民族资产阶级不能领导完成反帝反封建的民主革命取得胜利。 ４．学法指导方面：引导学生理清两条线索。第一，北洋军阀的反动统治。即军阀的割据混战；张勋复辟；段祺端拒绝恢复《临时约法》和国会。第二，以孙中山为首的资产阶级革命派继续为维护民主共和而进

4、行的斗争。即讨伐张勋；护法运动。培养学生整理、概括历史知识的能力。 重点、难点分析 １．重点分析：①军阀割据局面形成的根源是重点。总的根源是中国半殖民地半封建社会性质。 第一，是由中国社会的半封建性决定的。分散的自给自足的封建经济是军阀割据赖以生存的物质基础。各个军阀可以在自己控制的地盘内拥兵自重，任意搜刮，形成独立王国。 第二，是由中国社会的半殖民地性决定的。中国人民的反抗斗争使任何一个帝国主义国家都无法独占中国。袁世凯死后，帝国主义国家失去了统治中国的共同工具、代理人，为了维护和扩大在华利益，他们便各自寻找新的代理人，扶植地方军阀派系

5、，而各派军阀为了自身的生存和扩大地盘，也分别寻找帝国主义国家和靠山。 第三，从当时的具体背景看，袁世凯死后，北洋各派及地方实力派失去了中心，段祺瑞、冯国璋等人都不具备凝聚各派力量、形成“统一”局面的能力。所以，在中国形成了军阀割据混战的局面。②护法运动是重点。这是一次以孙中山为首的资产阶级革命派发起的反对段祺瑞专制独裁统治、维护民主共和制的又一次斗争。它的失败，给孙中山留下了深刻的教训。它表明军阀不可能成为民主革命的同盟军。缺少实力的中国民族资产阶级要继续斗争，必须寻求真正的同路人。 ２．难点分析：府院之争是难点。军阀各派系之间的争夺是日

6、本与英美在中国争夺的反映。府院之争，从现象上看，是以黎元洪为首的总统府和以段祺瑞为产的国务院为是否出兵第一次世界大战之争，而实质是美、日在中国争夺的反映。段祺瑞获胜，反映了第一次世界大战期间日本在华势力的扩张。 课堂教学设计 师：同学们，我们先来复习一下第一节“北洋军阀统治的建立”中的在关内容。针对袁世凯的专制、独裁、复辟活动，以孙中山为首的资产阶级革命派进行了哪些斗争？ 生：（思考、回答） 师：（小结，导入新课）护国战争虽然把北洋军阀头子袁世凯打倒了，但并没有从根本上解决民主共和的总是。袁凯死后，帝国主义列强在中国采取了“分而治之”的政

7、策，各自寻找和扶植一部分军阀充当自己的代理人，这样，中国就出现了军阀割据的局面。今天，我们来学习第五章第二节的内容。（板书课题） 一、军阀割据的形成 1．军阀割据的概况1961年，袁世凯死后，黎元洪继任总统，冯国璋为副总统，段祺瑞为国务总理（指导学生看课本159页人物插图）。但是，北洋军阀已分裂为直系和皖系，东北还有奉系军阀，其首领是张作霖（159页人物插图）。此外，南方有滇系、桂系，陕西有晋系阎锡山，徐州有张勋等，整个中国出现了军阀割据的局观。（把课本158页表格和159页形势图放大到屏幕上讲解）。这张形势图只反映了这一时期军阀割据的情

8、况。随着势力消长的变化，军阀盘踞的地盘也会随之变化。请同学们阅读159页小字内容，并根据这张形势图，认真、仔细地观察，它反映了第一次世界大战后帝国主义在中国是一种怎样的争夺形势？ 生：（读书，