双引号的作用 教案

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1、双引号的作用教案教学目标阅读目标：体会文章双引号的作用重点难点重点：理解双引号的作用；难点：正确使用双引号。【课前阅读】阅读《“精彩极了”和“糟糕透了”》片段，回答下面的问题。几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。不过母亲还是一如既往地鼓励我，因此我一直在写作。有一次我鼓起勇气给父亲看一篇我的短篇小说。“写得不怎么样，但还不是毫无希望。”根据父亲的批语，我学着进行（xínɡhánɡ）修改，那时我还不满十二岁。现在，我已经写了很多作品，出版、发行（xínɡhánɡ）了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是

2、多么的幸运。我有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，这是你写的吗？精彩极了。”我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个糟糕透了。”一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”；“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“

3、精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。1、给文中的多音字选择正确的读音。（1分）2、“歧途”的“歧”用音序查字法应查字母_____，用部首查字法应查_____部。“歧”的释义是：（1）岔道；大路分出的路。（2）不相同；不一致。“歧途”的“歧”应是_____种解释。（2分）3、在文中找出两对近义词。（2分）（）——（）（）——（）4、在作者眼里，爱有两种表现形式，一是__________；二是__________。（2分）5、为什么说“这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就

4、是爱。”把你的感悟和体会写下来。（3分）____________________________________________________________________________________________________________________________________6、请简单写出生活中你的“精彩极了”或“糟糕透了”的事，并谈谈体会。（4分）________________________________________________________________________________________

5、____________________________________________阅读拓展训练___________________那是个风雪交加的清晨，我背着书包，戴着绒毛厚帽，在通往学校的路上吃力地走着。风，像患着精神病似的，搅着雪粒在旷野上到处乱闯，一阵阵地透过我的衣缝，向体内钻来，刺得我直打寒颤。我真怨恨这鬼天气，也后悔今天不该来上课。我一边埋怨，一边探步向前走。突然，我发现前边出现了一个小黑点。怀着好奇心，我背着风向前紧跑。随着距离的拉近，我看到一个人一拐一拐的在风雪中艰难地向前迈进。“潘忠贤！”我像久在沙漠中旅行的人突然看到海市蜃楼

6、一样惊叫起来。也许是我的声音太尖锐，他听见了，随即停下了手中的双拐，回头望着我。我赶忙紧跑几步，跟了上去。扶住他那瘦弱得几乎连风都能吹倒的身子。这时，我才发现，他浑身是泥浆，连脸上也沾了些，肯定是在路上摔了不少跟斗。他一边擦着脸上泥和汗的混合物，一边问我：“你在后面喊什么？”“没什么，你这样走怎么行？”我指着他那因患小儿麻痹症而行动不便的右腿说，“你家里人也真是的，这么大的风雪怎么不来送你？万一……呵，来，我背你上学吧！”说完这话，我自己也吃了一惊，刚才还后悔不该来上学，现在怎么变得如此坚强？“不！”潘忠贤干脆利落地答道，“我自己会走，其实，我家里人

7、也准备送我，是我不让送的！”“什么？可你的腿……”“那有什么，现在可以让家长送，以后父母老了怎么办？自己的路还是靠自己走啊！”说着，他又撑着双拐蹒跚地向前迈进了……“意志多么坚强的人啊！”我由衷地感叹道。可我……想到这里，我连忙拽了拽书包，紧跑几步跟上去。1、这篇短文写了一件什么事？（2分）__________________________________________________________________2、按要求，写词语（3分）近义词：尖锐（）坚强（）反义词：肯定（）3、想想短文的第5自然段主要运用了什么表达方法去描写人物。请把文中

8、写潘忠贤语言的句子用“~~~”找出两句来，分别标上“①”、“②”。（2分）4、理解“自己的路还是靠自己走啊！