推荐 囡囡的多元智能皮纹测试报告

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1、推荐囡囡的多元智能皮纹测试报告春季开学后，仔仔就读的幼儿园又把北师大毕业的wallace老师请到园里来，专门给家长们做了几次关于幼儿教育的讲座。听了讲座后，受益很深。同时心里又感到特别特别的沉重和茫然。尤其是囡囡的皮纹测试报告书出来后，这种感觉愈甚。wallace老师照报告内容解释说，囡囡的语言理解智能、音乐智能和肢体智能是最棒的，比均匀水平都要高出很多，这一点让我非常兴奋，同时又特内疚和惭愧。怎么说呢?一方面通过对孩子的皮纹测试，对孩子心理有了更深了解，知道孩子一点儿也不笨，IQ和某些天生赋予的智能甚至比很多孩子都更优越。另一方面

2、，固然也从wallace老师的讲座中熟悉了一些如何教育好孩子的常识，但是由于自身原因和缺少自信，害怕自己不懂引导，甚至误导了孩子，由此而耽误了孩子的一生。你说不茫然才怪呢。小时候，囡囡就一直喜欢音乐和运动，记得囡囡在很小的时候，没让我操心便自个学会了骑自行车，大概是小学三四年级时，学校还让囡囡参加学校的田径队，我当时没重视，只简单问过囡的意见，她说不喜欢，也就放弃了。现在想起来真是可惜，觉得对不起孩子，不懂得培养她上风的一面。越来越觉得教育孩子不是一件简单的事情。以后多花些时间慢慢琢磨吧。先把囡囡的测试报告放在这里，希看发现和找出孩

3、子的强弱智能，做到增强补弱，并运用在孩子的学习上，来达到最有效的学习效果。让孩子尽可能地均衡发展。身心健康和欢快地长大，这样我就满足了。【一】沟通互动模式，是家长与孩子在平常沟通互动时应采取最适当的态度及对待方式。"沟通互动模式"有四种模式，不同模式的孩子会有不同的表现。相对家长就应该有不同的互动态度及方法。当孩子在学习时，家长说秉持的观念及所应用的方式相当重要，由于你的引导会导致孩子的喜欢和不喜欢学习，正确的沟通互动会让孩子学习更有成效。沟通互动模式：认知型、模仿型(有一部分)认知型：孩子的表现：1、爱好及成就感是动力的来源。家长

4、应该做的事：孩子喜欢探索，所以在学习时，要让孩子知道所要学习的目的及学习目标，藉由引发孩子的爱好且在整个学习的过程中家长应扮演引导的角色，尊重孩子的想法，表扬孩子的作品，可让他分享给其他朋友，让孩子拥有成就感。孩子的表现：2、常发问，喜欢自己发现，领悟后能触类旁通。家长应该做的事：当孩子提问时，家长应重视题目，不可敷衍，或推诿拒尽回答，如此将减弱孩子的求知能力，应以慎重的态度回答，最好是提供解决题目的管道并一同探索，让孩子真实领悟，使其能真正了解。孩子的表现：3、有自己的主见、想法、相信自己看到的。家长应该做的事：家长与孩子间常会有

5、观念想法不同之处，常引发争执，影响了孩子的学习意愿。应尽量给予空间，让孩子养成主动思考的习惯，当家长有意见时，不可一味的主使孩子且强迫孩子认同。应象朋友一样，提出佐证或实例让孩子了解认同做到充分的沟通。孩子的表现：4、目标性强、有冲劲。家长应该做的事：设定具体明确的目标(用努力即能达成)达成后给予明确的奖励，未达到给予处罚，并深思未达成的题目及原因。引导孩子探讨挫折的题目点在哪?共同提出解决办法，教育孩子越挫越勇的精神。模仿型：孩子的表现：1、玩伴及榜样是动力的来源家长应该做的事：孩子的模仿能力相当强，尤其家长是孩子的学习榜样。在学

6、习时，家长应耐心的陪伴他学习，让孩子依着步骤完成且在孩子不懂处做一次给孩子看，若不如此，孩子在学习易造成意兴阑珊，所以要在孩子在整个学习过程当中觉得不孤单。孩子的表现：2、喜欢模仿，学习力强家长应该做的事：孩子的模仿能力强，但并不是一味的让孩子进行模仿，而是模仿完后能在加进自己的想法，所以当孩子以为他已经学会时，应多提问，让孩子养成再深进探索思考的精神。孩子的表现：3、较轻易受人影响，旁人的态度、行为对他的影响很大家长应该做的事：孩子极易受到同伴的影响，需慎选朋友。另外孩子没有主见不知如何选择时，可以给孩子意见，但不要孩子随着家长的

7、想法走，而是客观的提出一些方法做选择，从中让孩子拥有自我的意见培养独立自主的能力。孩子的表现：4、喜欢表现被鼓励的行为，拥有复制能力家长应该做的事：孩子在学习中碰到挫折，家长应多讲述孩子之前表现良好的地方，具体让孩子知道哪些地方做错，哪些表现得挺好的，如此能让孩子拥有良好的经验值，做到自我复制的能力。【二】学习敏感度，是了解孩子的操纵灵敏能力、感官敏锐、处事态度。当我们知道孩子是"敏感型"或"沉稳型"时，其首要重点是如何让孩子变得机灵。学习敏锐类型：沉稳型孩子的表现：1、性格不温不火，学习慢条斯理。家长应该做的事：孩子应该在小肌肉操

8、纵练习上及增快孩子的学习速度，速度应该着重留意，如编织、捏陶、纸雕~~等，能帮助精细动作的进步，而且让孩子反复的练习，可增快学习速度。家长可订下学习时间，培养孩子的时间观念。孩子的表现：2、乐观不拘小节。家长应该做的事：孩子在学习时表