2011届高考物理第三轮专题复习动力学

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1、2011届高考物理第三轮专题复习动力学第一部分动力学明确研究对象进行受力分析和运动分析是整个力学的基础，是做好题目的前提和关键，而运动定律则将原因（力）和结果（加速度）联系起，为解决力学问题提供了完整的方法，直线运动和曲线运动属于运动定律的应用。(一)、力与平衡【考纲解读】平衡问题大多以力学背景呈现，涉及力学、热学、电学等部分知识。按照考纲的要求，本专题内容可以分成三部分，即：力的概念、三个性质力；力的合成和分解；共点力作用下物体的平衡。其中重点是对摩擦力和弹力的理解、熟练运用平行四边形定则进行

2、力的合成和分解。难点是受力分析。一典型题例题型1（受力分析问题）如图所示，物体A靠在倾斜的墙面上，在与墙面和B垂直的力F作用下，A、B保持静止，试分析A、B两个物体的受力个数。题型2（弹簧连接体问题）如图，在一粗糙的水平面上有三个质量分别为1、2、3的木块1、2和3，中间分别用一原长为L，劲度系数为的轻弹簧连接起，木块与地面间的动摩擦因数为。现用一水平力向右拉木块3，当木块一起匀速运动时，1和3两木块之间的距离是（不计木块宽度）（）题型3（电场和重力场内的物体平衡问题）如图，倾角为300的粗糙绝

3、缘斜面固定在水平地面上，整个装置处在垂直于斜面向上的匀强电场中，一质量为、电荷量为-q的小滑块恰能沿斜面匀速下滑，已知滑块与斜面之间的动摩擦因数为，求该匀强电场场强E的大小。题型4（复合场内平衡问题）如图，坐标系x位于竖直平面内，在该区域有场强E=12N/、方向沿x轴正方向的匀强电场和磁感应强度大小为B=2T、沿水平方向的且垂直于x平面指向纸里的匀强磁场。一个质量=4×10-g，电荷量q=2×10-带正电的微粒，在x平面内做匀速直线运动，运动到原点时，撤去磁场，经一段时间后，带电微粒运动到了x轴

4、上的P点（g=10/s2）,求：⑴P点到原点的距离⑵带电微粒由原点运动到P点的时间题型（摩擦力问题）在粗糙的水平面上放一物体A,A上再放一质量为的物体B，AB间的动摩擦因数为，施加一水平力F给物体A，计算下列情况下A对B的摩擦力的大小⑴当AB一起做匀速运动时⑵当AB一起以加速度a向右做匀加速运动时⑶当力F足够大而使AB发生相对运动时题型6（相似三角形问题）如图2所示，已知带电小球A、B的电荷量分别为QA、QB，A=B，都用长L的绝缘丝线悬挂在绝缘墙角点处。静止时A、B相距为d。为使平衡时AB间距

5、离减为d/2，可采用以下哪些方法（）A将小球A、B的质量都增加到原的2倍；B将小球B的质量增加到原的8倍；将小球A、B的电荷量都减小到原的一半；D将小球A、B的电荷量都减小到原的一半，同时将小球B的质量增加到原的2倍二专题突破1某大型游乐场内的新型滑梯可以等效为如图所示的物理模型．一个小朋友在AB段的动摩擦因数μ1<tanθ，B段的动摩擦因数为μ2>tanθ，他从A点开始下滑，滑到点恰好静止，整个过程中滑梯保持静止状态．则该小朋友从斜面顶端A点滑到底端点的过程中（）A．地面对滑梯始终

6、无摩擦力作用B．地面对滑梯的摩擦力方向先水平向左，后水平向右．地面对滑梯的支持力的大小始终等于小朋友和滑梯的总重力的大小D．地面对滑梯的支持力的大小先小于、后大于小朋友和滑梯的总重力的大小2质量为的物体，放在质量为的斜面体上，斜面体放在水平粗糙的地面上，和均处于静止状态，如图，在物体上施加一个水平力F，在F由零逐渐加大到F的过程中，和仍保持静止状态，在此过程中，下列判断哪些是正确的（）A斜面体对的支持力逐渐增大B物体受到的摩擦力逐渐增大地面受到的压力逐渐增大D地面对斜面体的摩擦力由零逐渐增大到F

7、3如图，两个弹簧的质量不计，劲度系数分别为1、2，它们一端固定在P、Q上，当物体平衡时上面的弹簧处于原长，若要把物体的质量换为2（弹簧的长度不变，且弹簧均处于弹性限度内），当物体再次平衡时，物体将比第一次平衡时下降的距离x为（）ABD4如图，一质量为、带电量为q的小球用细线系住，线的一端固定在点，若在空间加上匀强电场，平衡时线与竖直方向成600，则电场强度的最小值为（）Ag/2qB2g/qDg/q如图，A是上端带定滑轮的固定竖直杆，质量不计的轻杆B一端通过铰链固定在点，另一端B悬挂一重为G的物体

8、，且B端系有一根轻绳，并绕过定滑轮A，用力F拉绳，开始时角BA大于900，现使角BA缓慢减小，直到杆B接近竖直杆A。此过程中，轻杆B端所受的力将（）A大小不变B逐渐增大逐渐减小D先减小后增大6如图，光滑平面上固定金属小球A，用长l0的绝缘弹簧将A与另一个金属小球B连接，让它们带上等量同种电荷，弹簧伸长量为x1，若两球电量各漏掉一半，弹簧伸长量变为x2，则有：（）7两根相距为L的足够长的金属直角导轨如图所示放置，它们各有一边在同一水平面内，另一边垂直于水平面。质量均为的金属细杆ab、d与导轨垂直接