云南省高等学校 (1)

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1、附件2云南省高等学校2011年教学团队建设申报表（高职高专）团队名称：昆明艺术职业学院设计学院团队带头人：曾辽华所在院校：昆明艺术职业学院主管部门：云南省教育厅填报日期：2011年4月10日云南省教育厅云南省财政厅制填表说明一、本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。二、推荐表由推荐部门通知拟推荐的教学团队填写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队参评省级教学团队的资格。三、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是申报当年4月30日。四、如表格篇幅不够，可另附纸。五、各级单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。一

2、、团队基本情况简介（团队历史沿革、人员构成、目标定位、建设成果等）历史沿革：我校设计教学团队是2001年形成的，具有较为悠久的历史。10年来，设计教学团队随着学校设计课程的教学要求而发展，整体上呈现了一种向上的发展势头，现已经具备了良好的发展基础，形成了涵盖广告设计与制作、室内设计技术、环境艺术设计(景观设计方向)、旅游产品设计、家具与陈设设计、服装与服饰设计、包装设计、电脑艺术设计的一组课程和相应的教学团队。其中广告设计与制作、室内设计技术、环境艺术设计(景观设计方向)师资力量较强，教学效果突出。2001到2003间：学校按照教育部新颁布的专科专业目

3、录，并根据自身情况对原有专科专业进行了调整，教学团队人员基本保持稳定。2003-2008年学校在专业的基础上，增设了旅游产品设计、家具与陈设设计专业。随着新专业的开设，课程教学的深度也增加了。为了满足这一要求，教师队伍也得到了加强。教学团队成员达到了20人，而且整体素质有了大幅度的提高。2008年至今：学校进行了学院和专业的重新整合，设计类的专业的招生人数和规模大幅度增加、课程数量也进一步增加，要求也更高；为了满足这一要求，教师队伍也得到了加强。教学团队成员也扩到了29人，整体水平也有了重大突破。人员构成：设计专业教学团队是一个专业性极强的团队，现有成

4、员29人，已经初步形成了一支结构较为合理、具有较强教学能力和一定科学研究能力的设计师资队伍。1）职称结构：副教授：2人讲师：16人助教11人。2）学历结构：硕士：1人在读硕士：3人学士：25人。目标定位：本教学团队的目标定位是将设计专业团队逐步建设为一支整体实力强，科研能力强，教学水平整体高、老中青搭配合理、教学效果明显、在师资队伍建设方面可以起到示范作用的校级教学团队，并在此基础上进一步向省级、国家级教学团队努力。通过积极开展教学研究、编辑出版教材、推广教学和教研成果、培养青年教师、接受教师进修等工作。通过高效的团队合作机制，充分发挥示范引领作用，系

5、统地推动教学内容、教学方法和人才培养模式的改革创新。建设成果：经过10多年的建设，特别是近几年的努力，我校设计师资队伍建设取得了较好的成效，不仅教师总数有了增加，学历和职称结构也有了进一步的改善。设计学院从现代设计教育改革的需要和学科自身的发展规律出发，更新教育观念、改革创新，打破了旧有的传统教学模式，使得设计学院的教学更加贴近市场和社会的需求，培养学生能够适应现代社会的激烈竞争。设计学院拥有全国知名设计师，聘有著名民间艺人作为顾问和教授，对设计学院办学进行督导，并定期到校讲座，是我院办学坚实的支撑。2010年我系曾辽华参加了教育厅立项科研项目“导视系

6、统在城市设计中的应用”，2010年李海荣主持的科研项目“昆明市二环路立交区景观模式与生态效益研究”已通过教育厅立项。实训基地建设项目2010年喜获中央财政支持，实训基地高度重视项目持续运行能力并着力完善实训基地管理体制和运行机制，力争将基地建成省示范职业教学实验中心。二、团队组成1．团队成员。本教学团队共人（含团队带头人），其中学校专任教师19人，占65%，来自行业企业的兼职教师10人，占35%。学校专任教师基本信息一览表序号姓名出生年月性别学历职称职业资格高校教龄企业经历或工作年限讲授的课程（学时/年）及承担的主要工作1佐须顺1984．1男本科讲师高

7、级风景园林工程技术人员3年2年864节景观设计专业教学与景观设计教学建设工作组织开展2李海荣1980．12女硕士副教授高校教师资格证5年1年792节室内设计专业课程教学3丁茜1985．10女本科讲师高校教师资格证2.5年6个月792节室内设计专业课程教学4公曦红1984．10女本科讲师高级风景园林工程技术人员3年1年720节室内设计专业课程教学5苏晓梅1984．6女本科助教1.5年2年720节室内设计专业课程教学6曾辽华1973．1男本科副教授高校教师资格证9年14年864节广告、室内设计专业课程教学7王莉诺1980．2．女本科讲师高校教师资格证6年6

8、年576节教学秘书8杨丽冬1979．11女本科讲师高校教师资格证、室内高级设计师资格证6年6年