2011届高考物理冲刺力与运动2专题复习

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1、2011届高考物理冲刺力与运动2专题复习2011届高考黄冈中学物理冲刺讲解、练习题、预测题02：第1专题　力与运动（2）经典考题在本专题中，正交分解、整体与隔离相结合是最重要也是最常用的思想方法，是高考中考查的重点．力的独立性原理、运动图象的应用次之，在高考中出现的概率也较大．1．有一个直角支架AB，A水平放置，表面粗糙，B竖直向下，表面光滑．A上套有小环P，B上套有小环Q，两环质量均为，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡(如图1－20甲所示)．现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原的平衡状态比较，A杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T

2、的变化情况是[1998年高考•上海物理卷](　　)图1－20甲A．N不变，T变大　　　　　B．N不变，T变小．N变大，T变大D．N变大，T变小【解析】Q环的受力情况如图1－20乙所示，由平衡条得：Tsθ＝g．P环向左移动后θ变小，T＝gsθ变小．高考资网2011届高考物理冲刺力与运动2专题复习2011届高考黄冈中学物理冲刺讲解、练习题、预测题02：第1专题　力与运动（2）经典考题在本专题中，正交分解、整体与隔离相结合是最重要也是最常用的思想方法，是高考中考查的重点．力的独立性原理、运动图象的应用次之，在高考中出现的概率也较大．1．有一个直角支架AB，A水平放置，表面粗糙，B竖直向

3、下，表面光滑．A上套有小环P，B上套有小环Q，两环质量均为，两环间由一根质量可忽略、不可伸长的细绳相连，并在某一位置平衡(如图1－20甲所示)．现将P环向左移一小段距离，两环再次达到平衡，那么将移动后的平衡状态和原的平衡状态比较，A杆对P环的支持力N和细绳上的拉力T的变化情况是[1998年高考•上海物理卷](　　)图1－20甲A．N不变，T变大　　　　　B．N不变，T变小．N变大，T变大D．N变大，T变小【解析】Q环的受力情况如图1－20乙所示，由平衡条得：Tsθ＝g．P环向左移动后θ变小，T＝gsθ变小．高考资网图1－20乙　　　图1－20丙P环的受力情况如图1－20丙所示，由

4、平衡条得：NP＝g＋Tsθ＝2g，NP与θ角无关．故选项B正确．[答案]　B【点评】①本例是正交分解法、隔离法的典型应用，以后的许多考题都由此改编而．②求解支持力N时，还可取P、Q组成的整体为研究对象，将整体受到的外力正交分解知竖直方向有：NQ＝2g．2．如图1－21甲所示，在倾角为α的固定光滑斜面上有一块用绳子拴着的长木板，木板上站着一只猫．已知木板的质量是猫的质量的2倍．当绳子突然断开时，猫立即沿着板向上跑，以保持其相对斜面的位置不变．则此时木板沿斜面下滑的加速度为[2004年高考•全国理综卷Ⅳ](　　)图1－21甲A．g2sinαB．gsinα．32gsinαD．2gsin

5、α【解析】绳子断开后猫的受力情况如图1－21乙所示，由平衡条知，木板对猫有沿斜面向上的摩擦力，有：f＝gsinα图1－21乙　　　　　图1－21丙再取木板为研究对象，其受力情况如图1－21丙所示．由牛顿第二定律知：2gsinα＋f′＝2a解得：a＝32gsinα．[答案]　【点评】①猫脚与木块之间的摩擦力使猫保持平衡状态．②还可取猫、木板组成的整体为研究对象，由牛顿第二定律：3gsinα＝2a求解，但这一方法高中不作要求．3．如图1－22所示，某货场需将质量1＝100g的货物(可视为质点)从高处运送至地面，为避免货物与地面发生撞击，现利用固定于地面的光滑四分之一圆轨道，使货物由轨道顶端无初速

6、度滑下，轨道半径R＝18．地面上紧靠轨道依次排放两块完全相同的木板A、B，长度均为l＝2，质量均为2＝100g，木板上表面与轨道末端相切．货物与木板间的动摩擦因数为μ1，木板与地面间的动摩擦因数μ2＝02．(最大静摩擦力与滑动摩擦力大小相等，取g＝10/s2)[2009年高考•东理综卷]高考资网图1－22(1)求货物到达圆轨道末端时对轨道的压力．(2)若货物滑上木板A时，木板不动，而滑上木板B时，木板B开始滑动，求μ1应满足的条．(3)若μ1＝0，求货物滑到木板A末端时的速度和在木板A上运动的时间．【解析】(1)设货物滑到圆轨道末端时的速度为v0，对货物的下滑过程中根据机械能守恒

7、定律得：gR＝121v20设货物在轨道末端所受支持力的大小为FN，根据牛顿第二定律得，FN－1g＝1v20R联立以上两式并代入数据得FN＝3000N根据牛顿第三定律，货物到达圆轨道末端时对轨道的压力大小为3000N，方向竖直向下．(2)若滑上木板A时，木板不动，由受力分析得：μ11g≤μ2(1＋22)g若滑上木板B时，木板B开始滑动，由受力分析得：μ11g＞μ2(1＋2)g联立并代入数据得04＜μ1≤06．(