植物的生长变化ppt三年级科学下册

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1、三年级第一单元植物的生长变化北辰教研室樊雅富点此播放视频从单元页定位目标植物在它们的生命过程中都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的过程。在这样生命过程中，植物体发生了哪些变化？植物体的各个部分分别起到了什么作用？种植一株绿色开花植物，观察记录它的生长变化科学概念生命周期：种子萌发、幼苗生长、营养生长、开花结果等种子在适宜条件下能萌发、长成植物，这棵植物又能结出种子，植物的物种就这样不断繁衍的植物的器官有自己特殊结构，这种结构与生长过程中所承担的功能相适应植物的根能够吸收水分和矿物质，还能将植物固定在土壤中科学概念植物的绿叶可以制造植物生长所

2、需要的养料植物的茎具有支撑植物体及运输水分和养料的作用不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同种子萌发先长根，再长茎、叶，根总是向下生长的，植物的花要经历花开花谢的过程。花谢后结果，果实是由花发育来的。科学概念绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子等器官植物在生长过程中需要阳光、土壤、适宜的水分和温度等条件过程与方法种植和培育植物（种植凤仙花，开展交流会，以学生观察报告为主）使用放大镜比较准确地测量植物植株的高度变化依据观察到得现象提出问题以已有经验或观察到得现象为依据进行预测过程与方法用适宜的方式对观察到得现象进行记录对变化的

3、事物进行观察，发现产生的新变化通过记录和比较描述植物所发生的变化用统计图表、列表、画图等适宜的方法处理相关信息运用查阅分析资料的方法解决问题，获得问题的答案科学态度形成用事实说话的意识，树立科学要讲求实证的思想激发关注和研究生命现象的兴趣培养坚持性和合作能力1、植物新生命的开始绿色植物从哪里来？（绿色开花植物从种子开始它们新的生命，有些植物可以用根、茎、叶繁殖）观察种子的活动要不要观察凤仙花以外的其他种子？(摸、闻、捏，感官和工具观察和比较，得出不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等各不相同）1、怎样观察种子的内部结构？（此环节重点引领学生产生

4、问题，并积极思考，用适宜方法清楚的表达，并想办法证明自己的猜测是否正确）2、怎样记录种子的观察结果？（文字、图画）3、做好播种前的准备工作（准备种子、了解方法、准备材料和工具）2、种植我们的植物怎样播种在哪里播种？播种的方法怎样？预测变化的两个层次：预测种子变化的结果；（变成什么）预测种子变化的过程；（怎样变化）观察提示种子先长出什么，再长出什么不同方向放置的种子根的生长方向每天测量一次根的长度并记录下来注意观察记录花盆中的凤仙花生长变化情况凤仙花种子在第几天破土而出刚出土的凤仙花是什么样子的出土两天后的凤仙花是什么样子的定期测量并记录凤仙花的

5、高度观察记录凤仙花叶子的形状和数量而凤仙花是一年生草本植物，生长周期短，3~4月播种，6~7月种子成熟，生长周期刚好在一个学期之内，有利于指导学生进行观察、研究和管理，使学生亲历凤仙花的整个培育过程。同时，凤仙花是根、茎、叶、花、果实及种子6大器官可以同时存在的典型植物，便于学生形成对植物体的完整认识。3、我们先看到了根A种子萌发先长根，再长茎和叶B植物的根总是向下生长的C植物的根能够吸收水分和矿物质，能将植物固定在土壤中E研究根的作用4、种子变成了幼苗交流前三周凤仙花苗的生长变化观察目前的凤仙花生长状况预测未来几周凤仙花的生长趋势第一对叶片由种

6、子的子叶发育来的，第二对和以后的叶子是由叶芽发育，叫真叶不同角度观察叶片生长情况：平展、交叉生长、茎绿色叶为植物提供“食物”5、茎越长越高1观察凤仙花高度变化图（不同时期的茎生长速度不同）2研究植物茎的作用：支撑、运输作用3帮助学生构建对于茎的完整认识，而是以茎具有运输水分作用的研究为载体，引领学生了解科学探究的过程：提出问题（茎有什么作用）；对问题的可能答案作出假设（运输水分和养料);设计实验（运输水分的实验;通过实验收集信息；得出结论。6、开花了！结果了！交流观察记录观察花的组成（花包括萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊等部分）凤仙花是完全花。观察未成熟

7、的果实特征（果实是由花的一部分组成的：雌蕊）对生长过程中的部分现象的研讨，为四年级“新的生命“单元中研究植物果实形成生理机制积累感性经验7、我们的大丰收观察成熟的凤仙花果实推算一粒种子长出了多少粒种子了解凤仙花的一身和一生我们获得了植物生长变化的证据(生长高峰期，帮学生树立用证据陈述观点的意识，提升学生的科学探究水平）整理观察记录点此播放视频