2010年中考语文二轮复习阅读突围方略：说明文理清说明结构篇

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2、落、过渡和照应。落实到说明阅读上，说明结构的知识和能力演练点就是理清结构，划分段落和层次。说明的结构（重点是段落和层次）一般比较清楚。通常分为三部分：开头引出说明对象，中间详细解说说明对象；结尾总结说明对象。常见的结构形式有：1总分式。在说明事物或事理时，段落(层次)之间有一个总分关系，表现为由总到分、由分到总、由总到分再到总。我们学过的《苏州园林》《在太空中理家》《送你一束转基因花》《花儿为什么这样红》就采用了这种结构形式。2并列式。在说明事物或事理时，各层次之间的关系是平行并列的。3递进式。后边在前边的基础上进一步说明，各层之间的关系是逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到

3、一般、原因到结果等等。例如《奇妙的克隆》，是先从理论上解释什么是克隆，再大体上按着时间顺序，由易至难地介绍克隆的实践，最后再揭示克隆的意义。这种逐层深入，步步推进的方式，就是递进式的很好范例。理解并掌握了说明常见的结构形式，分析结构、划分段落层次就迎刃而解了。如何理清结构，划分段落和层次呢?首先，逐段概括要点。概括要点时，要把握阅读材料中的关键性词句。把握关键词句可从三个方面考虑：抓住中心句，分析过渡句，理清指代成分。中心句有首括、中领、尾结三种形式，又以首括居多。分析中心句，有利于把握（语段）的主要内容。阅读时可以把这些语句勾画出。概括要点时最好用完整的句子，意思要简明扼要。

4、接着，在逐段概括要点的基础上，用“同类合并”的方法，把全划分为相对独立的几部分。分析段与段、部分与部分之间的关系，就容易看出的基本结构了。如果是“总——分”式的结构还应着重分析“分”的部分是按什么关系组合的，是并列，是递进，还是其他关系。递进式结构要着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质，还是由个别到一般，或是从原因到结果等等。把握好结构后，最好能画出结构示意图。在把握结构的基础上，再归纳说明中心也就不难了。例如《苏州园林》一，先是介绍“无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总的特点，接着又从五个方面加以说明：亭台轩榭的布局；假池沼的配合；花草树木的映衬；

5、近景远景的层次；以及门窗图案设计、雕镂琢磨和颜色等。理清各部分的大意，了解了各部分的关系，的结构自然就一目了然了。【阅读演练一】人体里的“白色河流”杨锋人体里，大小动静脉遍布全身，血液犹如红色的河流夜以继日地奔流着。但你知道吗？人体里还有一条“白色的河流”，是指在淋巴网里面流动着的像牛奶似的白色淋巴液。“白色河流”是“红色河流”的支流，淋巴液自血液，从血液运行到毛细血管后，部分液体从毛细血管壁渗出到组织而形成组织液；其中少部分组织液进入毛细淋巴管形成淋巴液。它随着血液的流动周而复始地沿各级淋巴管循环着，不断地将各脏器细胞代谢产生的废物收集起，运送到有关排泄器官排出体外，肩负起维

6、护机体内环境健康的重任。保护人体健康的忠诚“卫士”人类生存的环境极为险恶，上千万亿的不同细菌、病毒和各种毒物，随时可能侵入人体，而“白色河流”中的众多免疫细胞奋勇抵抗，冲锋在前的是淋巴细胞。在骨髓内有一种极重要的万能的骨髓干细胞，有一部分变成淋巴干细胞后，兵分两路，其中一部分淋巴干细胞在骨髓变成Ｂ淋巴细胞，然后随血液进入脾脏及淋巴结之后，定居待命；另一部分则到达胸腺，在胸腺激素的哺育下分化成为Ｔ淋巴细胞，成长壮大后再随血液到达脾脏、淋巴结，和Ｂ淋巴细胞一起随时准备上阵杀敌。当机体遭到外界细菌、真菌或病毒入侵后，Ｔ淋巴细胞因受刺激而被激活，成为致敏的Ｔ淋巴细胞即冲上前线，在主动攻

7、击杀死病原微生物的同时，还能释放出一些淋巴因子和敌人作战，如淋巴毒素可歼灭病菌；干扰素能抑制病毒的生长和繁殖；转移因子则把自身起免疫反应的本领传给那些未致敏的淋巴细胞，使它们精神抖擞地前去参战。尤其是有的淋巴细胞能识别和记住入侵病原微生物的相貌特征，若是下次再见到这种病原微生物入侵时，便可一眼认出，迅速向大脑“司令部”报告，调集免疫大军，消灭侵犯的敌人。在Ｔ淋巴细胞中依其表面标记不同，分成0种以上的亚型，其中ＣＤ4细胞和ＣＤ8Ｔ细胞是赫赫有名的杀敌战将。免疫大军和入侵的敌人交战中，ＣＤ4细胞