2016新北师大版三年级下册数学567单元教案(定)

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1、第五单元面积什么是面积教学目标：1、通过情景的设计，使学生能理解面积的含义，区分面积与周长。2、让学生在实践操作中体会什么是面积，发展学生的空间观念。渗透面积单位的作用与长方形、正方形面积计算。3、培养学生思维的灵活性，发展学生思维的广度与深度。教学重点：通过情景的设计，使学生能理解面积的含义，区分面积与周长。教学难点：让学生在实践操作中体会什么是面积，发展学生的空间观念。教学过程：一、课前谈话：什么是面积？二、动手拼摆，在操作中理解什么是面积1、看一看，比一比（1）、课本和硬币哪一个面积大？（2）、正方形和长方形哪一个面

2、积大？提示：试着用小正方形摆一摆，比一比。2、引导发现问题：师：老师也把摆出的这些长方形带给了大家，这些图形的周长相等，大小一样吗？3、学生汇报：（1）平铺后数小正方形的个数；（2）重叠后比剩余部分的大小；（3）摆出单排的小正方形，算出个数后比较；（4）利用方格纸比较……4、小结引导：师：通过比较，你能得到什么样的结论？（正方形最大）5、巩固扩展：46出示三角形、心形、十字形，引导比较面积大小，渗透封闭图形的概念。三、实际体验，进一步理解什么是面积1、引导认识：在我们周围有没有类似的面积呢？同桌两人找一找并比一比它们的面积

3、。2、出示：长方体2个它的面积指的是什么呢？（请学生来摸一摸）生体会：6个面的面积之和是长方体的面积。现在这样能直接看出长方体的大小吗？怎么办？（教师出示展开图）3、小组合作认识立体图形面积请你摸一摸拿到的立体图形的面积，并给小组内的同学展示你拿到的立体图形的面积。4、引导归纳：刚才我们比较了很多面积，那你能用自己话说说面积指的是什么？（学生用自己的话概括，看书P49定义）四、练习提高1、下面的图形哪个面积最大？哪个面积最小？2、设计一个你最喜欢的图形，使它的大小等于12个方格那么大。五、小结这节课有什么收获？1.这节课你

4、最大的收获是什么？2.你喜欢用那种方法来比较面积？为什么选择这种方法？你是怎么想的？六、板书设计：面积单位教学目标：1.通过指一指、摸一摸、比一比等活动，使学生理解面积的意义。2.在解决问题的过程中，使学生体验建立面积单位的必要性，初步理解面积单位的建立规则。463.认识常用的面积单位：平方厘米、平方分米和平方米。在活动中获得关于它们实际大小的空间观念，形成正确的表象。4.培养学生观察、操作、概括能力，使学生体验到数学来源于生活并服务于生活。教学重点：使学生理解面积的意义，掌握常用的面积单位，建立面积单位的表象。教学难点：

5、1.使学生建立面积的概念，建立面积单位的表象。2.在操作中体会引进统一面积单位的必要性。教具、学具：教具：多媒体课件；米尺、平方厘米、平方分米、平方米的教具。学具：两生一份面积相近但形状不同的长方形，大小不同的正方形、长方形、圆形、正三角形纸片若干，平方厘米、平方分米的学具。教学过程：一、创设情景，初步感知。1、用自己的方法测量数学书封面的面积。2、为什么量的结果不一样？3、小组汇报。二、你知道哪些面积单位？认一认。1、边长为1厘米的正方形面积是1平方厘米。2、边长为1分米的正方形面积是1平方分米。3、边长为1米的正方形面

6、积是1平方米。（一）、通过物体的表面感知面积。1.指出你身体上所表示的1平方厘米、1平方分米的大小。2.摸一摸：摸一摸这些物体的表面，有什么感觉？3.比一比：这些物体的表面，哪个大一些？哪个小一些呢？指出：我们把物体表面的大小叫做它们的面积。（板书：物体表面的大小叫做它们的面积。）4.通过封闭图形认识面积。(1).认一认：有哪些封闭图形？(2).指一指：封闭图形的面积。（3）归纳面积的概念：物体表面的大小叫做面积；封闭图形的大小也叫做面积。谁能把这两方面概括起来，说说什么是面积？46小结：物体表面或封闭图形的大小叫做它们的

7、面积。（板书）三、今天这节课你学到了什么？有什么收获？四、板书设计：长方形的面积教学目标:1.通过解决卡片面积问题,促使学生经历“问题研究→发现规律→形成方法”的研究过程。体验不断改进测量方法的意义和作用:在直接测量的方法基础上逐渐改进测量方法,发现间接测量方法,总结求长方形面积的一般方法。2.在探索求长方形面积的一般方法过程中,理解这种方法的原理,并对学生的语言表达能力、基本的思考程序和基本的计算能力进行相应的训练。3.培养学生初步的抽象概括能力及迁移类推能力。教学重点:引导学生通过观察、操作、思考和讨论研究等学习方式逐

8、渐自觉地改进测量方法,形成新的测量方法。教学难点:理解长方形所含面积单位的个数等于长方形的长与宽的乘积。教学准备:课件、1平方厘米的面积单位若干、长方形卡片、直尺教学过程:课前谈话:我们刚刚学习了面积和面积单位,你都知道了些什么?一、复习导入概括起来我们知道了两件事:什么是面积和面积单位;知道用面积单位