2010届高考语文高考图文转换题解题

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1、2010届高考语文高考图文转换题解题六、高考图转换题解题示例  图转换题是一种综合性、技巧性强、具有创新特色的题型,它要求考生根据图或表提供的信息,认读相关内容,分析有关材料,辨别或挖掘某些隐含信息,对材料进行综合性评价或推断,并用恰当的语言表述出。总结近年的高考题,从所供材料角度看,图转换题可分为两种:1图(徽标和漫画)转换题;2表格字转换题。    方法点拨  备考时应加强审题训练。审题是解题的前提和基础,只有仔细审题,才能读懂图表所蕴含的主要信息,有的放矢地解答试题。具体应注意以下几点:1

2、看清图表的标题,准确把握图表的主题。2捕捉图表信息要素,若是图画,要弄清图画中人或物整合形成的特定情景,体察作者所要传达的主题思想及态度与价值观;若是表格,要弄清信息要素之间的数字量化关系。3透过现象挖掘图表所蕴含的道理或规律。4依据题干要求,规范答题。    例题分析  (2009年全国卷Ⅰ)下面是“沈阳全民读书月”活动的标识,请从构形角度说明标识的创意,要求语意简明,句子通顺,不超过6个字。  【解析】可视图转换的关键是认真读图,展开丰富的想象,尤其要注意将所给图中的图画元素和字元素结合起,

3、扣住主题“沈阳全民读书月”(特别注意“沈阳”和“读书”)和题干要求“从构形角度说明标识的创意”。语言流畅、富有采,并注意字数要求。  【答案示例】该标识以“书”和“沈阳”的首写拼音字母为设计元素,体现活动的主题与地域;翻开的书和两书交汇处的眼睛,对“开卷有益”作出微妙表达。  牛刀小试  徽标类  1第16届亚运会将于2010年11月12日至27日在中国广州进行,右图是亚运会吉祥物,请从构形角度说明吉祥物的创意。要求:用语亲切、自然,句意连贯,不超过9个字。  _________________

4、____________________________________________________________________________________________________________________________________________    2下面是2010年北京首届世界武搏运动会的会徽,请从构形角度说明会徽的创意。要求:语意简明,句子通顺,不超过6个字。  ______________________________________________

5、________________________  ______________________________________________________________________    漫画类  3请仔细观察下面漫画的画面内容,揭示其中的寓意。要求:准确全面,连贯顺畅,不超过3字。  _______________________________________________________________________________  ___________________

6、____________________________________________________________    4请说明下面漫画的画面内容(不超过0字),并揭示其中的寓意(不超过1字)。要求:紧扣画面,鲜明生动,连贯顺畅。  _______________________________________________________________________________  ________________________________________________

7、_______________________________    表格类  2009年11月13日,北京市统计局、国家统计局调查总队联合对外发布2009年1至10月北京住宅期房均价的消息。请用两句话对图表的内容作整体概括(40字以内),再给图表拟一个准确、鲜明的标题,不超过18个字。    ①____________________________②____________________________  标题________________________________________

8、__  6下面是2009年10月23日我国前三季度GDP的图表。请根据图表反映的情况,补充下面段中A、B处空缺的内容(不出现数字),使上下语意连贯。再给图表拟一个准确、鲜明的标题,不超过2个字。    2008年我国第四季度经济增长8%到2009年一季度的61%再到三季度的89%,经济增速呈“A”形。从一季度61%的近年谷底,到二季度79%,再到三季度89%,中国经济增速划出一道有力的“B线”——中国在向世界宣布,已经较快扭转了经济增速下滑态势,保增长取得了明显成效,实现全年8%的目标是有把握的

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