17、犟龟 （语文版七年级上册教案）

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1、17、犟龟（语文版七年级上册教案）17、犟龟（语版七年级上册教案）教学目标1、知识与技能：理清思路，理解“犟”的深层含义及主题。2、过程与方法：在领悟、发现过程中，培养学生听、说、读、想象、理解、评价以及联系实际发散思维的能力。3、情感态度与价值观：通过对主旨的理解与把握，培养学生坚持目标、不怕困难的情感。教学重点在朗读的基础上，理解“犟”在中的深层含义。教学难点对犟龟“犟”的评价。教学准备图片教学时间1时　　　教学过程：一、导入新。1、谜语导入：有这样一种神奇的动物，在传说中，它背起了宇宙大地；在动物界，它是老寿星；在童话

2、中，它曾经跟兔子赛跑过。它是谁呢？（学生猜中后出示画有小乌龟的卡片）2、介绍作者今天，我们再认识一只乌龟，这只乌龟自遥远的德国，它的名字叫犟龟！二、检查字词，释题。１、检查字词2、解读题：让学生查找字典，说说犟的含义。这是教学的第一个环节——说“犟”，理解“犟”的字面上的含义。三、第一板块：粗读，整体感知童话的内容。1、请同学们带着问题听录音朗读。（1）讲了一个什么故事？（2）找出故事的起因、经过、结果讲了一只小乌龟如何以他的“犟”，克服参加狮王二十八世婚礼路上遇到的种种困难和阻碍，最终取得胜利这样一个童话故事。起因决定参加

3、经过战胜困难结果看到庆典2、在初步感知的基础上，让学生分角色朗读，并引导学生理清作者的写作思路。（1）乌龟参加庆典的过程是一帆风顺吗？（2）面对这些困难，小乌龟是怎么说，怎么做，请从中找出有关语句。（学生分组讨论完成，教师总结）四、第二板块：创设情境，分析“犟”的深刻含义。凭着坚定的信念、战胜困难的勇气，小乌龟终于看到了世界上最美丽的庆典。可是，小猴子却这么说：“你看到的是狮王二十九世的婚礼，并没有看到二十八世的婚礼！”（出示画有小猴子的卡片）问题：如果你是小乌龟，你应该怎么回答？（同桌之间讨论，请同学上台表演）五、第三板块

4、：与生活对话，与自己对话。1、教师开始引导学生阅读：“请精读中你感兴趣的段落，做上旁批点评。”10分钟后让学生各抒己见。尊重学生的个体差异，在学生的回答过程中，教师不断加以引导，顺势提出问题：小乌龟最突出的特点是犟，中哪些地方能体现小乌龟的犟呢？（以小组讨论的形式，引导学生理解犟的含义：坚定信念、不畏困难、择善而从）2、今天，我们认识了一只倔犟的小乌龟，你如何评价这种性格?请结合实际，谈谈看法。要点提示：“犟”的本义是执拗，不听人劝，而在中用形容小乌龟，其内涵就丰富多了，它代表了必胜的信念、不懈的精神、顽强的毅力、坚定的决心

5、、巨大的勇气、独立的主见等。根据学生这种生活阅历和理解，教师应引导学生明确：目标一定要正确，在个人的愿望、目标、理想不损害他人、集体或社会利益的大前提下，树立自信心，坚持己见，坚持不懈的“犟”性格，是有助于战胜困难获得成功的。在待人接物时，以友爱、平等、尊重、无私为原则，“犟”脾气是不会影响与人相处和自我完善的。当然，对于别人的忠告是不能不听的。3、议“犟”在辩论的基础上，教师顺势提出：在平时的生活和学习中，什么时候也需要这般的“犟”劲？　六、小结请同学们用一句话说说：“我们今天认识了一只怎样的小乌龟？”教师总结：它是一只具

6、有坚持不懈精神，又有勇气战胜困难，还能虚心接受别人正确的劝告的小乌龟。老师希望同学们在今后的学习生活中，也能发扬我们今天所领悟到的“犟”的精神，只要做到了这一点，就一定会学有所成，学有所获。七、布置作业。小乌龟参加完婚礼后，回时又碰到了那些劝阻过它的小动物。请同学们好好想一想，这时那些动物会说些什么？小乌龟又是怎样回答的？揣摩它们的语言、神态、心理等，写在练笔本上。【板书设计】17、犟龟米切尔•恩德路长腿短坚定信念困难方向走反不可改变的持之以恒犟婚礼取消勇往直前狮王去世虚心接受意见成功=正确的目标＋坚强的意志