马原各章教学要点(课后题)

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1、需要说明的是：      1、“教学目的和要求”，应该属于教学和学习的重点。      2、“教学要点”应该属于基本的知识点，是务必要掌握的基本知识；这些知识点作为基本逻辑元素构成了马克思主义理论体系的基本框架。      3、“关键词”应该属于马克思主义基本原理中的基本概念、基本范畴，是理论体系的网络纽结，是构成理论体系中基本观点、基本原理的最小单元（细胞）。      4、“教学内容”按照各章节的基本叙述框架，把该教材的基本知识点罗列出来。      5、部分同学手中还有其他的参考资料，不少同学从网上也可以找到很多的习题（百度输入“《马克思主义基本原理概论》习题”即可搜

2、出很多）。但需要注意的是：任何参考资料仅供参考，既不是教学和学习的依据，也不是考试命题的依据，主要是供同学们加深理解、巩固知识、开阔视野、提高能力书用的课外学习材料，同时帮助同学们熟悉各种具体的题型。无论是老师的教学课件、教学复习要点，还是其他参考书或网上搜到的习题，使用时都不能脱离课本（教材），必须将这些东西与课本对照学习。课本中有逻辑推理和理论论述，帮你理解这些知识点；课本中有事例可作为案例材料；课本中有马克思主义经典作家的名言节录，帮你理解经典作家的本意。      6、课本中的事例和经典名言皆可作为“题料”，用以命题。因此，学习理论，不在死记硬背，而在于理解其思想精

3、髓，把握其思维线索和思考分析问题的方法，并将理论观点与相应的现实生活联系起来。因为对考试来说，知识点是死的，而题目是活的，一个知识点可以通过多个“题料”、题型、发问方式来考察，因此，做一些题目是可以的，熟悉一下题型和思考的路径，巩固所学知识，加深理解；但不能用做题来代替读书、思考和理解；更不能去死记硬背题目的答案。否则无论是对掌握知识、提高能力，还是对于应付考试，都只能用四个字来概括：危乎殆哉！       7、教材每章之后有丰富的主观性思考题，这些题目都很有意义，可以帮助同学们将所学知识灵活地运用起来。这也是期考命题的参考之一。绪论马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学

4、教学目的与要求：从总体上理解和掌握什么是马克思主义；了解马克思主义产生及与时俱进的历史必然性；认识马克思主义的本质特征，体会学习马克思主义的重要性和必要性，及怎样学习马克思主义。教学要点：  1、马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学；  2、马克思主义在19世纪40年代产生的必然性；  3、马克思主义是对人类文明成果的继承与创新；  4、马克思主义发展的阶段和成果；  5、马克思主义科学性与革命性的统一；  6、马克思主义是行动的指南；  7、学习、运用和发展马克思主义关键词：   马克思主义 基本原理 科学性 革命性 行动指南教学内容：   一、什么是马克思主义   

5、马克思主义是无产阶级思想的科学体系。从其研究对象和主要内容看，马克思主义是无产阶级的科学世界观和方法论，是关于自然社会思维发展的普遍规律的学说，是关于资本主义转变为社会主义以及社会主义共产主义发展的普遍规律的学说。注意它的创立和继承发展者及其阶级属性。40   从狭义上讲：马克思主义是指由马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系。   从广义上讲：马克思主义不仅指马克思和思格斯所创立的基本理论、基本观点和学说的体系，也包括后人对它的运用和发展，即在实践中不断发展了的马克思主义。   二、马克思主义的产生和发展   （一）马克思主义是时代的产物   马克思主义诞生

6、于19世纪中叶的欧洲，以《共产党宣言》的发表为标志。马克思主义的产生和发展有其深刻的经济社会根源、思想渊源和实践基础。   1、资本主义经济的发展为马克思主义的产生提供了经济、社会历史条件。（时代课题1：资本主义向何处去？解答课题的条件：一切社会关系——经济关系——生产关系——生产力。）   2、无产阶级反对资产阶级的斗争日益激化，为马克思主义的产生提供了阶级基础。（时代课题2：无产阶级能不能又怎样承担起埋葬资本主义建设社会主义的重任？解答课题的条件：具有高度组织性纪律性的工人阶级，只要有科学思想体系的指导就一定能够完成自己的历史使命。）   3、人类文明成果尤其是德国古典

7、哲学、英国古典政治经济学和英国和法国的空想社会主义学说是马克思主义的重要思想来源。   4、马克思恩格斯的革命和科学实践是马克思主义产生的实践基础。正是通过这一过程，马克思恩格斯才最终建立起来以马克思主义哲学政治经济学科学社会主义为主要内容的整个马克思主义的科学体系。   （二）马克思主义在实践中不断发展   马克思主义具有与时俱进的内在品格，是随着时代和实践的发展而发展的充满活力的科学理论体系   1、在总结帝国主义和无产阶级革命时代的新的历史经验和概括自然科学最新成就的基础上产生了列宁主义，把马克思主义推向了新