水质监测课程大纲

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1、“绿色种子计划”环境网络课程《水质监测》课程大纲课程主要面对非工程专业背景的环境从业人员，以及对水污染问题感兴趣的人士，讲授水污染和水质监测的基础知识。课程主要包括四个方面：物理和化学指标；水质标准；采样、保存和检测方法；案例分析。共12课时，每课时授课时间50分钟；2次学员讨论，每次50分钟；4次作业课后作业，每次约120分钟；1次考试60分钟1.课程目标：·为有一定环境基础知识的民间机构从业人员，以及对水污染问题感兴趣的人士，提供水污染和水质监测的基础知识。·通过课程学习，使学生具备简单分析水质污染危害和及其原因的能力，了解主要水环

2、境污染物的种类，并比较水质指标。·学员完成整个课程学习后，具备独立阅读和分析水质分析报告的能力，并掌握设计和开展水质监测项目的能力2.预先要求学员需有基本的化学基础。认识常见的化学式，了解化学反应的基本知识，了解溶解度、沉淀、酸碱中和等化学概念。可能涉及一定的有机化学知识。学员需有一定的英文阅读能力，大约相当于大学英语四级水平。3.软件课程作业需以微软Word或其他文字编辑软件的形式提交；作业会需用到微软Excel进行数据处理。课程视频可用各种视频软件播放。课件可用微软PowerPoint打开播放。4.分数课程的考核主要有作业和考试两种

3、形式，学员的讨论也会计分并作为考核参考。作业1，水质指标15%课时3作业2，水质标准与监测15%课时10作业3，水质实验报告20%课时11作业4，案例分析20%课时1布置－课时11提交考试30%总分100%课程讨论0～20%附加分学员需得到60%的总分被视为“通过”，得到大于90%获得“优秀”。通过该项课程的学员会获得“绿色种子计划”和授课教师签发的证书。5.内容纲要课时1：概论水资源综述http://www.green-seeds.org/@绿色种子计划3“绿色种子计划”环境网络课程水污染问题为什么要监测，谁监测，数据处理和保存水质监

4、测展望课时2：水的物理化学指标物理指标：浊度、温度、色嗅味、矿化度和电导率化学指标：pH、硬度、金属、溶解氧、COD、BOD课时3：水的物理化学指标（3生物指标、毒理指标）生物指标：总菌群、大肠菌群化学指标：毒素、余氯课时4：水质标准（1水源）地下水和地表水；江河水和湖泊水地表水环境质量标准，生活饮用水卫生标准课时5：水质标准（2水污染）水污染防治法各种污水的特征，行业排放标准课时6：水质指标和标准案例分析城市水源水质（上海为例）工业污水案例（某造纸厂为例）沿海地区的水污染威胁课时7：水质监测（1监测方案）水质监测的目标和对象水质监测方

5、案的制定，时间与空间地表水采样布点方案污染物迁移，针对污染源的采样布点方案课时8：水质监测（2取样和保存）什么是水样采样方法运输、保存与预处理课时9：水质监测（3检测方法）物理指标的检测主要化学指标的检测课时10：水质监测（4数据分析）http://www.green-seeds.org/@绿色种子计划3“绿色种子计划”环境网络课程金属和金属化合物的检测水环境监测报告的组成部分课时11:简易水质检测实验实验目标水样的选取水质检测工具及试剂的实验操作结果分析课时12：水质监测案例分析内容待定最后一节课可以选取讲评学员的案例分析作业。每节课

6、后五分钟准备和当前课程内容相关的新闻或实例，引发学员讨论。6.主讲人简介吴若希，德州农工大学博士后美国普渡大学土木工程博士。美国注册环境工程师（初级，EIT）。研究方向：环境微生物，生物传感器，给水管道水质监控。多篇论文发表，现主要从事美国国家环保局和航空航天局资助的传感器研究课题；生物工程学会(IBE)成员。蒋路漫，上海电力学院环境与化学工程学院现任上海电力学院环境与化学工程学院讲师。2008-2012年期间在美国加州大学欧文分校就读，获得博士学位。主要研究方向：污水处理中曝气系统，海水淡化微生物燃料电池，碳足迹等。在国内外期刊发表了

7、多篇论文。现主要教学环境专业英语和环境化学等课程。李建华，同济大学环境学院教授现任同济大学环境科学与工程学院教授,长江水环境重点实验室副主任，并兼任日本东京大学客座教授。主要研究方向为：（1）水域环境生物地球化学循环与评价方法；（2）湖库污染控制理论与方法；（3）生态河流构建理论与河道修复技术。他于1996年在日本东京都立大学获得水域微生物生态学博士学位，回国前曾在日本建设省土木研究所担任研究员十余年。目前他教学的课程包括《水域生态学》、《水域污染生态学》、《环境科学》、《环境科学与工程前沿》、《河流生态修复技术理论与实践》等。同时，李

8、建华教授还主持并参与了多个国家和上海科委的科研项目，并拥有多项专利技术。http://www.green-seeds.org/@绿色种子计划3