略论华侨最高学府大学文化的构建

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1、试论华侨高等教育视角下的大学文化构建卢健民夏泉（暨南大学；广东广州510632）摘要：大学文化是大学校园所形成的一种特殊的文化形态，经历百年沧桑的华侨最高学府――暨南大学的大学文化具有其独特的表现特征。本文在阐释华侨最高学府大学文化内涵的基础上，着重探讨了其大学文化构建的实质和未来的发展态势。关键词：大学文化华侨高等教育大学文化作为大学校园的灵魂，恰似一股清甜的甘泉，滋润了万千莘莘学子，学子们在浓郁的校园氛围中受到熏陶，不知不觉烙下了特有文化气质的印迹。在新世纪大学要履行好所赋予的办学使命，就必须使各具特色的“大学文化”之树常青。本文拟着重探讨华侨高等教育视角下的大学文化

2、构建问题。一、华侨最高学府大学文化的内涵暨南大学是一所百年侨校，素称“华侨最高学府”，在一个世纪的办学历程中，形成了独具办学特色的大学文化。文化作为一个内涵丰富、外延广阔的概念，在不同历史时期、不同学者有━━───────[收稿时间]2006－05－10[作者简介]卢健民（1972～），男，暨南大学党委宣传部科长，新闻学硕士，助理研究员，主要从事高校宣传理论研究；夏泉（1966～），男，暨南大学党委宣传部部长，历史学博士，副研究员、硕士生导师，主要从事高等教育理论、高等教育史以及教会教育史研究。※本文是笔者所主持的暨南大学社科课题：“多元文化视角下的高校和谐校园建设研究”

3、的阶段性成果14着不一样的阐述。在我国的典籍中，文化被解释为“关乎人文，以化成天下”，通常称之为“教化”。文化源自生活与实践，是历史文明的沉淀、提炼和传承，也是人类在历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。文化作为人的创造物一经形成，便又成为人的环境的一部分。无论是“无言之教”，还是“有言之教”，本质上都是人的力量的反照。大学本身是文化发展的产物，是社会文化的重要组成部分。大学文化是大学校园这一特定地域上所形成的一种特殊的文化形态，大学文化又是以一种“能动”的方式潜移默化地对进入知识殿堂里的学子产生影响，使他们在教育过程中养成统一的气质及价值判断体系。古人云：“不

4、教而教，乃教之上也。”师生置身于这种特定的文化氛围和环境中，其思维、行为及情感方式以及价值判断等方面都会烙下各自大学所特有的文化痕迹。大学文化对于置身其中的师生具有净化灵魂、提升人格、纯洁思想、健康情感的功能和作用，在这种文化的浸淫下，对内增强归属感、使命感、荣誉感，形成强大的凝聚力和共同的价值观，对外则增强适应性和社会认同感，树立学校整体的形象和品牌。因之，同属一流大学的毕业生，我们常说，哈佛不同于麻省，剑桥不同于牛津，北大不同于清华，或许就是与各自特有的大学文化的熏陶密不可分。“暨南大学者，政府特为侨居海外之侨民子弟归国求学而设者也。”创办于20世纪初叶14的暨南大学

5、，是中国第一所由国家创办的华侨学府，1906年，清政府为“宏教泽而系侨情”设学于六朝古都南京，暨南学堂由此诞生。1927年更名为国立暨南大学，相继辗转于上海、福建建阳等地，最后扎根广州。学校积极贯彻“面向海外，面向港澳台”的办学方针，建校至今，共培养了来自世界五大洲106个国家和香港、澳门、台湾3个地区的各类人才近20万人，堪称桃李满天下。一直以来，暨南大学始终能主动地吸收、融合世界各国的优秀文化和在传授科学文化知识的同时，向来自世界各地的学子传播中国文化，形成了一所百年侨校特有的文化传统。概括起来就是：以中华文化为本，吸收、接纳域外文化，形成多元交融的侨校校园文化，树立

6、“国际化、现代化、综合化”的办学理念，实施“侨校+名校”发展战略，把学校建设成为国家向海外和港澳台地区传播中华文化的重要基地和海外华侨华人学子求学的摇篮。一、华侨最高学府大学文化特色的构建现代社会中，大学的地位越来越重要。大学以学术研究为最高境界，以发展新知为追求目标，“凡是需要人们进行理智分析、鉴别、阐述或关注的地方，那里就会有大学”。大学同时还具有传承、融合、创新文化的职能。大学文化的核心，在于全面体现学校及其特殊群体的群体意识和文明气质，表现在大学精神、大学形象和人文素质教育等方面。（一）铸就具有历史厚重感的暨南精神所谓“大学精神”14是大学在办学的历史过程中形成的

7、办学理念和大学人共同的价值追求，是大学文化的精髓、核心，是大学之魂。并不是每所大学都具有自己独特的大学精神，只有那些在长期的办学历史中，通过对自己办学理念的倡导、践行、提炼和升华，并在这一过程中形成具有了独特的价值判断和理性诉求的大学，才名副其实地具有自己的大学精神。大学精神一旦形成，就将对学校发展注入玩强的生命底蕴并发挥着强有力的价值导向、群体凝聚和社会辐射功能，成为学校的精神财富和不竭的源泉。1.恪守“忠信笃敬”校训暨南大学“忠信笃敬”的校训出自《论语·卫灵公》：“言忠信，行笃敬，虽蛮貊之邦，行矣。言不忠信，行不笃敬，虽州