2016人教版小蜗牛教案

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1、2016人教版小蜗牛教案篇一：2016年教育部最新审定人教版一年级语文上册课文414小蜗牛2市级公开课教案小蜗牛活动目标：1.理解故事内容，初步感受故事夸张手法的幽默。学说描述蜗牛爬行速度的话“小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来。”2.通过理解小蜗牛爬了一季才爬了一个来回的爬行速度，进一步了解蜗牛的习性。3.初步了解四季的特征。活动准备：1.挂图17号；《小朋友的书.春天到》；磁带及录音机。2.小蜗牛贴片。活动过程：一、出示小蜗牛形象贴片，谈话引题看！小蜗牛又要去旅行了，这次可是妈妈让它去的。我们一起来听个故事，仔细听听，故事里的小蜗牛到哪儿去了，路上花了多长时间。二、教师讲述故事

2、一遍提问：故事里讲了什么？（了解故事大概内容）三、教师结合挂图讲故事提问：1.春天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？小蜗牛是怎么爬的？为什么等它爬回家已经是夏天了？故事里怎么说的（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）2.夏天到了，妈妈叫小蜗牛去干什么？小蜗牛是怎么爬的？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）3.秋天到了，蜗牛妈妈怎么说？小蜗牛怎么爬？（学说：小蜗牛爬呀爬，爬得很慢很慢，很久才爬回来）4.等小蜗牛爬回家已经是什么季节了？妈妈怎么说？小蜗牛为什么爬了这么久？（因为爬得太慢）5.你们觉得故事好听吗？小结：当然，小蜗牛不会爬这么长时间，这是故事里夸张的表现手法，

3、让我们听起来觉得小蜗牛特别有趣。所以你就会觉得故事好听。四、师幼合作讲故事1.请幼儿使用《小朋友的书.春天到》第27-28页“小蜗牛”，看着图画听教师讲故事，故事中讲到小蜗牛怎么爬的地方，请幼儿一起来讲。2.师幼共同表演故事。篇二：2016版新人教版一年级语文上册14小蜗牛同步练习(含答案)14小蜗牛一、写出每组字中两个字的韵母。爬吧（）芽呀（）牛久（）二、读一读，补入合适的字。（1）春天来了，小（）绿了。（2）我和妈妈一起去公园里（）。（3）这道题我答（）了。三、比一比，再组词。早（）全（）牛（）草（）会（）半（）四、选一选，填一填。①春②夏③秋④冬（1）树叶碧绿碧绿的，这是（）天。（

4、2）树叶全变黄了，这是（）天。（3）蘑菇没了，地上盖着雪，这是（（4）小树发芽了，这是（）天。五、我会写句子。蜗牛一家住在小树旁边。我们一家住在。住在。）天。答案一、aaiu二、(1)草(2)玩(3)对三、早晨草帽全部会议水牛半天四、②③④①五、小河旁边小河旁边的是我们一家篇三：2016新修订新人教版一年级语文上册全册教学设计小学一年级2016新修订版2016新人教版语文上册教学设计识字：1、天地人2、金木水火土3、口耳目4、日月水火5、对韵歌口语交际语文园地一快乐读书吧汉语拼音1、aoe2、iuvYW3、bpmf4、dtnl5、gkh6、jqx7、zcs目录8、zhc(转自：wWw.b

5、dFqy.com千叶帆文摘:2016人教版小蜗牛教案)hshr语文园地二9、aieiui10、aoouiu11、ieueer12、aneninunvn13、angengingong语文园地三课文1、秋天2、小小的船3、江南4、四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字6、画7、大小多少8、小书包9、日月明10、升国旗语文园地五课文5、影子6、比尾巴7、青蛙写诗8、雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9、明天要远足10、大还是小11、项链语文园地七12、雪地里的小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八小学一年级2016版新修订新教材教学计划一、教学计划（1）班学生分析本

6、班共有学生52人，其中男生27人，女生25人。本班学生男女生比例不太协调，因此，班级学生显得比较顽皮活跃。面对本班的实际情况，我的努力方向是：1、加强学习常规教育，让每位学生明确“我”是一个小学生了，言行举止要文明，作业要按时完成。2、激发学生学习兴趣，让每位学生学有所得，在原有的基础上有所提高，课堂上采用灵活多变的教学方法，吸引学生的注意力。平时和学生亲密接触，教他们唱歌，给他们讲故事，让学生顺利完成由幼儿向小学的过渡。3、培养学生自理能力，树立劳动观念，现在的学生大多是独生子女，在家事情干得很少，在校要教育学生自己会做的事情自己做，采用的主要途径是让第一册语文教学进度表教材分析一、教

7、材编排本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学教育，用四幅图帮助学生了解学校生活，了解学习常规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时认识70个常用字。而后是识字（一）、10篇课文。两个识字单元个4课，每课认字12--14个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的顺序编排，每个单元的课文在内容上有一定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，