初中历史考试题型及解题技巧分析

《初中历史考试题型及解题技巧分析》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、jp初中历史考试题型及解题技巧分析宝坻三中宋颖2011.3zljp初中历史考试题型及解题技巧分析宝坻三中宋颖现在，距天津市初中历史学业水平测试还有两个多月。初三历史复习时间紧、内容多、任务重。下面，我结合初中历史考试题型及解题技巧谈谈怎样才能提高历史复习效率。一、选择题选择题是历史考试中的重要基本题型。它看似简单，实则有着极为丰富的内涵。它重点考查学生对所学教材准确而全面的理解。特别是在素质教育改革，开放性的各种测试中，它集中体现着学生的基本素质与水平。因此，对这种题型的解答，在熟悉掌握教材的基础上更需要依靠正确而巧妙的解题思路和技巧。这是很重要的，它有时甚至能弥补知

2、识储备的不足，从而帮助我们正确解题。（一）审题。正确审题是解决一切问题的前提和关键。解答问题要对题干准确地理解和把握，要找出中心词语，即所谓的“题眼”，明了题在问什么。审题应包括以下具体要求。1、明确题目结构：答题项（答案所指的内容和项目）、主干语（选项所问的直接对象）、条件限定语（对回答问题各方面的限制）。2、搞清时间和空间范围。3、弄清基本题型，根据各种不同题型用相应的方法对号入座解答（具体见题型分类和解题方法）。4、仔细推敲四个备选项。（二）解题方法。审题是为答题服务的，在审好题的基础上，还必须运用正确的解答方法。下面结合各类单项选择题的特点和具体内容，对解题技

3、巧介绍如下。1、最佳型选择题。该类型题目的特点是在各备选项中只有一项是最符合题目要求，其他选项虽有一定的的道理，但因不够全面或不符合题目限定要求而不能成为最佳选项，题干求答项中往往会有“最主要”、“最突出”、“最大”、等表示程度的形容词和副词。答题方法：运用优选法，逐个比较、分析备选项，找出最佳答案。例：创新是一个国家兴旺发达的不竭动力。下列措施最能体现创新精神的是A农业合作社B手工业生产合作社C制定五年计划D对私营工商业采取赎买政策此题意在考查在资本主义工商业进行社会主义改造时，我国首创的赎买政策。因此答案选D2、判断型选择题zljp例：打破了以往世界各个地区相互隔

4、绝和孤立发展局面，使世界朝着一体化方向迈出关键一步的是A西欧城市的兴起B意大利资本主义萌芽C欧洲文艺复兴D新航路的开辟此题意在考查新航路开辟的历史意义，分析各选项ABC都与世界一体化无关，而新航路的开辟使世界开始连成了一个整体，国与国之间的交流增多了，因此选D3、逆向型选择题。这类型题目的特点是通常要求选出与史实不符的选项，题干中一般有否定的提示或限制，如“不是”、“不正确”、“没有”等。解题方法：可用正推法，选出符合去掉了否定意思的题干要求的三个备选项，那么第四个备选项就是正确答案。例：下列哪一项，不属于第二次工业革命所带来的影响A使人类进入蒸汽时代B促进了生产力的

5、飞速发展C改变了人们的生活和交往方式D资本主义国家政治经济发展不平衡此题可用直选法，人类进入蒸汽时代是第一次工业革命带来的影响，因此答案选A4、排序型选择题。该类型题目的特点是根据题目要求，把历史史实按一定的顺序加以排列，通常是时间先后排列。解题方法：①首位判断法，即找出最早发生的一件史实，然后看选项中以这一事实序号为首的选项，就可迅速找出答案。②首尾结合法，按时空延展顺序找出最早和最晚发生的一件史实，根据其序号即可选定正确答案。例：某学校决定在暑假组织学生进行“红色旅游”，重走长征路，感受长征精神。根据所学知识，他们选择正确的路线是A瑞金—遵义—吴起镇—安顺场B瑞金

6、—安顺场—遵义—吴起镇C瑞金—遵义—安顺场—吴起镇D瑞金—吴起镇—安顺场—遵义此题可用首尾结合法，先排除AD.遵义会议在强渡大渡河之前，因此答案只能是C5、组合型选择题。该类型题目的特点是将同类选项按一定的关系进行组合，通常在题干中列出三组或三组以上的历史事物，并冠之以数字序号，然后分解组成备选答案。解题方法：可运用选基法，即首先确定一个甚至一个以上绝对正确或绝对错误的答案为基点。例：奴隶社会的主要矛盾冲突点是奴隶主对奴隶的剥削和压迫，下列哪些历史遗留体现了这一矛盾zljp①埃及的金字塔②古巴比伦王国的汉谟拉比法典③秦始皇陵④古印度种姓制度A①②③④B①②③C①②④D

7、②③④秦始皇陵是秦朝修建的，当时中国已进入封建社会，因而不符合题干的限定“奴隶社会”，要排除,故答案是C6、图表型选择题。该类型题目的特点就是围绕一个命题主题，选取几幅历史插图（包括人、物、事、疆域地图等）或表格组成题干，从而进行设问。解题方法：准确提炼出图表的信息，牢牢抓住题干中答题项的要求。例：下面四幅电影海报反映的历史主题都是   A．北伐战争    B．十年内战    C．抗日战争     D．解放战争题干中的图片是四张电影海报，四个选项分别是中国近代史上的四件大事，要求学生根据电影海报提供的信息归纳出这些电影反映的历史主题。首先要认真观察四