盘克初中教研教改工作汇报.doc

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1、盘克初中教研教改工作汇报——以学生发展为主，为教育教学服务近年来，学校一直关注教研工作的细节管理，强调教育和谐发展，一切都以提高教师自身素养，提高教育教学质量，促进学生全面发展，构建书香校园为目标。进而有序的开展各类教育教学研讨活动。现将我校一年来教学教研的工作情况做一个简单的汇报。本学期学校教学教研工作以贯彻落实学校提出的“学、导、练、悟”四步教学法为中心，以全面实施素质教育为主题，以改进课堂教学方式，培养学生探究和自主学习能力，全面提高教育教学质量为目标，深入开展课堂教学研究和教学基本功训练活动。通过讨论我们制定了教改教研实施方案，各项工作正有

2、序开展。一、加强教师队伍建设，提高教师自身修养。一所学校办学水平如何，除了领导的决策与精心管理之外，很大程度上取决于教师队伍的素质。人们常说，要给学生一碗水，教师必须有一桶水，并且是新鲜的。因此，提高教师的自身修养，就显得尤为重要。在这方面，我们主要做了如下几点：（一）组织教师认真学习职业道德和业务理论，增强教师的荣誉感、责任感和紧迫感，从而树立正确的教育观，全身心地投入到教育教学工作之中。（二）组织教师认真学习新课程标准。使教师除了明白初中阶段需要教给孩子们什么之外，还要明确新课程标准对自己所教学段的具体要求，以指导自己的教学工作。（三）组织教师

3、继续深入学习学校制定的学、导、练、悟”四步教学法模式，强化课堂教学管理，提高课堂教学质量。（四）仍然坚持加强“反思”，成就“反思型”教师。要求教师备课上课有反思，每次考试后，每位教师都要做到及时寻找存在的不足进行反思总结，以便在今后的工作中有所突破。（五）加大教师的各级各类培训，本学年，我们先后组织教师参加国培，及省级培训计划20余人。二、充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，促进校本教研。为使青年教师尽快适应教学需要并能脱颖而出。我校采取积极鼓励新老协作，做到优势互补，共同提高的方法。学校要求一位骨干教师或老教师帮扶一名新上岗教师，带教的教师从教

4、学常规、教案备写、教学理念、教学手段的运用等方面进行传、帮、带。我们的老教师热情、无私奉献，新教师积极上进、勤学苦练、主动踏实。在他们的热心帮助下，多位年青教师很快适应了教学，并通过一年多的学习成长，在学校组织的优质课竞赛中取得了好成绩。同时，他们的学科教学成绩也始终名列前茅，现已经成为我校年轻的骨干力量。三、加强教学常规管理，建立优良的教学秩序。-8-优良的教学秩序是提高教育教学质量的先决条件之一，而优良的教学秩序来源于日常严格的教学常规管理，“管理出效益”，基于这样的认识，学校十分注重加强日常的教学常规管理工作。在这方面，我们主要做到如下几点：

5、（一）备课制度。我校实行集体备课制度，教师统一使用镇中心校下发的导学案，但在使用过程中，要求教师根据自己的教学设想，对导学案进行修改和补充，形成有自己特色的教学过程。在集体备课中，要求教师首先必须深钻细研教材，广泛搜集有关的教学资料，对本章节的内容有全面整体的把握，进而找出各个知识要点及主要问题，明确知识点，整理自己的见解和想法，要充分考虑教材的内容、学生的实际，体现自己创造性的教学设想。再把自己的设想和同头课教师交流，从而形成最终的定案。（二）课堂教学。我们都知道，课堂是我们实施新课改的主要阵地，因此，要实现教学改革新突破，必须从课堂教学抓起。本

6、学期课堂教学响应中心校的号召，贯彻“学、导、练、悟”四步教学法模式。第一步：自学（10-15分钟）1、导入激趣：精心设计导入，体现知识性与趣味性，注重旧知识巩固与新知识学习的过渡衔接（复习巩固旧知识可放在这一环节）。-8-2、目标定向：学习目标表述要准确到位，层次清晰，语言简练，可用“了解、掌握、应用、理解”等词语明确区分，采取具体措施指导学生熟知目标，激发学生实现学习目标的信心和勇气。3、学法指导：教师指导学生自学的方法，或讲解，或举例，或示范，视学生情况和教学内容而定。要鼓励学生探寻适合自己特点的自学方法。4、学案导学：学生根据学案提示，结合教

7、材学习，发现问题，生成问题，自主思考，合作探究，进而初步解决问题。第二步：导学（5-10分钟）1、交流释疑：学贵有疑，小疑惑则小进，大疑惑则大进。鼓励学生大胆提出疑问，然后梳理。个性的问题，或同学解答，或老师解答；共性的问题由老师统一解答。2、问题引导：围绕学习目标设置问题，让问题成为学生理解知识的台阶。问题的设置，要能激发学生思维的火花；问题的解答，要鼓励学生谈出自己的想法。3、精讲归纳：讲重点、难点、考点、易错点，讲规律性知识。4、咨询解惑：课堂最后留点时间，解决学生疑惑，使每个学生得到发展。第三步：练习（15-25分钟）-8-1、巩固练习：以

8、适量的练习来巩固课堂上所学知识，留足时间，让学生独立完成，教师视情况进行个别辅导，可安排能力强的学生辅助个别学困生完成训练