机能学综合实验指导

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1、第一章总论第一节生理学实验简介一、生理学教学实验概述生理学是生物科学中的一个分支，它以生物机体的功能为研究对象。即研究这些生理功能的发生机制、条件以及机体的内外环境中各种变化对这些功能的影响，从而掌握各种生理变化的规律。自17世纪以来，生理学实验研究的大量开展，积累了大量各器官生理功能的知识。生理学是一门实验性科学，任何生理学的知识与理论都来源于实践和观察。一个只能记忆生理学概念而不会动手的人，是不可能对实验性科学做出贡献的。同时，生理学是医学的一门基础理论科学，医学中的其他基础理论研究或关于疾病问题的理论研究都是以人

2、体生理学的基本理论为基础的。因此，国内外生理学家、医学院校无不重视生理学实验课，它是培养合格医学人才的必要过程。二、生理学实验课的目的1．了解生理学实验设计的基本原则，进一步了解获得生理学知识的过程和方法。2．加深对生理学基本概念和基本理论的理解。3．掌握、熟悉或了解生理学实验的基本实验技术和操作。4．培养对事物进行观察、分析综合的能力，以及独立思考和独立解决问题的能力。5．培养对科学工作严肃的态度，严格的要求，严密的工作方法和实事求是的工作作风。三、生理学实验课的要求（一）实验课之前1．预习实验指导，了解每一次实验课

3、的目的、内容、操作程序和要求。2．复习与实验内容有关的理论，以理解实验设计的基本原理，提高实验过程中的主动性和效率，并进一步巩固有关理论知识。（二）实验课之中1．遵守实验室规章制度，不进行与实验无关的活动。2．各实验小组内要分工合作，积极参与，认真操作，仔细观察，对实验中出现的各种现象随时真实准确地记录，并对引起各种生理现象的原因、意义进行分析和思考。3．各组使用的仪器和器材，不得随意与别组调换。实验器材的安放力求整齐、稳妥。要保持清洁卫生，随时清除污物。实验桌上不得放置与实验无关的物品。4．如仪器损坏或发生故障，及时

4、报告老师，以便修理和更换。5．爱惜实验动物和标本，爱护实验器材，节约试剂和药品。公用物品在使用完毕后应放回原处，以免影响他人使用。（三）实验课之后1．42将实验用品整理就绪，所用器械清洗干净后用纱布擦干，如有损坏缺失，应立即报告老师。1．妥善处理实验动物，如实验结束后动物尚未死亡，应在教师指导下处死，而后放于指定地点。2．做好实验室清洁工作，各实验组在实验结束后，经教师同意方可离开实验室。3．整理实验记录，独立完成实验报告，按时送交教师评阅。一、实验报告的书写写实验报告是生理学实验课的基本训练之一，应以科学态度，认真、

5、严肃对待，以便为日后撰写科学论文打下良好的基础。现将其格式、内容和要求作一简要说明。（一）实验结束后，根据指导教师的要求，每人写一份实验报告，并按时完成。（二）书写实验报告要求文字简练、通顺，书写清楚、整洁，正确使用标点符号。（三）在书写实验报告时，提倡相互讨论，但必须独立完成。（四）实验报告的格式与内容1．注明姓名、组别、日期、室温。2．实验序号及题目。3．实验目的要求。4．实验方法应根据教师的具体要求写。一般情况或重复使用的方法，可作简要说明。5．实验结果实验结果是实验报告中最重要的一部分。实验中获得的结果要进行分

6、析整理。定性的资料必须说明反应的有无或变化的情况，定量的测量资料必须准确的写明数值和单位。实验结果主要有三种表达形式：（1）记录仪描记的曲线；（2）表格或绘图；（3）文字叙述。一般凡有曲线描记的实验尽量用原始曲线表示实验结果。实验结束后，应立即整理记录曲线。首先根据实验目的对全张记录进行全面的分析和对比，找出客观而又概括地反映实验结果的部分，将其剪贴在实验报告上，并加图号、图名及必要的文字说明。每一反应曲线必须有足够的对照部分。不可将原始记录原封不动地附在报告上。有时为了便于对结果进行比较和分析，也可用表格或绘图来表示

7、实验结果。表格的书写方式一般是将作用因素或/和观察项目列在表内左侧（或上方），其余空格逐项填写实验结果。绘图时，一般以横坐标表示各种刺激条件或时间，纵坐标表示观察指标的变化。图表均应有恰当的名称。在某些实验中，也可用文字叙述的方式表示实验结果。6．讨论应在认真学习理论知识、独立思考的基础上进行。根据已知的知识，对本次实验的结果进行科学地解释和分析，切勿盲目抄书和照抄他人。当出现非预期结果时，应分析可能原因。如：标本的制备是否符合要求、仪器操作是否正规、实验的条件有无差错等。如果是这些原因，则应吸取教训。如果不是这些可以

8、克服的因素，但一时找不出解释，也不要轻易认定它是错误的，更不要随意丢弃实验数据。7．结论42是对实验结果中所能验证的概念、原理或理论作出的判断和总结。应具有高度概括性，力求简明扼要，不要罗列具体的实验结果。也不要将在实验中未能得到充分证据的判断写入结论。附：生理学实验报告格式级班组姓名实验日期室温实验题目：实验目的：实验对象：实验