小学高年级学生偶像崇拜现状研究

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1、《小学高年级学生偶像崇拜现状研究》开题报告班级：14小教2班学号：201404017053姓名：温仓金一、研究背景2017年4月湖南两名小学生逃学离家出走奔重庆，只因想来偶像TFBOYS家乡看看；2017年2月一小学生把近段时间很火的一款游戏英雄联盟的知名主播刘谋写进作文，并称之为偶像；最近真人秀节目《奔跑吧兄弟》红遍全国，其中小学生也深受影响，并且网络最新一项调查显示，节目中的一些明星，如Angelababy、赵丽颖……已成为众多小学生的偶像。偶像崇拜是一个普遍存在的现象，无论是小学生、中学生还是成年人都有自己的偶像，小学生有自己崇拜的偶像很正常

2、，有些学生从偶像身上看到了、学到了阳光积极向上的一面，但是其中也显现出一些问题——有些学生整天沉迷于偶像，有些学生崇拜的偶像本身就缺点重重，这些缺点又被他们学习模仿，使得这些学生的学习兴趣减弱，甚至出现厌学、逃学等一系列严重问题，成为家长、老师们的烦恼。因此，这一现象的出现必须引起家庭、学校、社会的高度重视。二、文献综述关于偶像崇拜这一问题，笔者通过查阅大量的研究资料发现对这一方面的研究不在少数，各专家学者分别从不同视角进行了相关研究，分别涉及社会学、宗教、新闻传媒、教育学、政治学、心理学、文学、体育等领域。笔者在中国知网以“偶像崇拜”为关键词进行

3、搜索，查找到中外文献共7262篇，其中我国相关文献有1286篇，外文文献找到5976条相关结果，而我国这方面的第一篇文献出现于1955年，大多数文献集中在2005年以后；在百度上以“偶像崇拜”为关键词，搜索到2240000条相关结果。由此可见，对偶像崇拜这一问题的相关研究比较丰富，引起了一些学者的重视，但是从已有的文献分析来看，无论是国内还是国外，研究小学生偶像崇拜的文献少之又少，大多数以青少年为主，因此对于小学生偶像崇拜的问题值得我们深入研究。通过对文献的整理、归纳和总结，已有的研究大致可分成以下几类。（一）偶像的概念界定在不同的文化背景，不同的

4、时代各地区人们对偶像的理解各有异同。我国的《说文解字》中对“偶”字有如下的解释：“偶，桐人也。[1]《说文解字注》：“偶者，寓也。寓于木之人也。”从中我们可以知道古人“偶”指的是用桐木制成的人偶，并且蕴含着一定的文化意义。查阅《辞海》，“偶像”的解释9为“以土木金属等所制神佛之像也。”其引申为“盲目崇拜的对象”。目前，偶像一词在《现代汉语词典》的解释为“用木头、泥土等雕塑的供迷信的人敬奉的人像，比喻崇拜的对象。”在英文中相应的翻译为“idol”，用《牛津高阶英汉双解词典》查阅此词，有如下解释：“①apersonorthingthatisloveda

5、ndadmiredverymuch.受到热爱和崇拜的人（或物）；②astatuethatisworshippedasagod.神像”。从中我们可以看出，古今中外对“偶像”的定义有大致相同的理解，几乎都与神灵神像相关，并且引申出了受人崇拜的人或物这一含义。目前各学者对“偶像”一词有不同的界定，但看法和说法还是有着或多或少的相似性。比如，在何小忠看来“偶像是人格符号，它是被特定个体(或群体)认同、并受到极其尊敬、钦佩或极度欣赏、喜欢和向往的形象化。”[2]罗晓珍认为，“偶像，原指土木等雕塑成的神像，比喻盲目崇拜的对象。现在多用来形容在某些领域出类拔萃的

6、人物，为公众所崇拜的对象。”[3]参考以上文献和学者的观点，结合笔者自身认识，本文对偶像的定义是：人们对某些具有某方面特长、技艺的人物产生喜爱、钦佩、欣赏的特定情感，且会对这些人物的某种行为或品质进行有意或无意识的模仿、学习。（二）偶像崇拜对象的研究姚计海(2003)、梁旗(2005)等人的调查指出，青少年普遍存在偶像崇拜的现象。在谈到偶像崇拜的对象分类标准时，不同学者有着各自不同的见解。例如：岳晓东认为偶像崇拜一般包括政治崇拜、宗教偶像崇拜、名人崇拜。[4]肖仲辉把偶像崇拜划分为社会英模崇拜和明星崇拜。[5]温海玲站在历史发展的角度看，认为青年偶

7、像崇拜存在着：“英模崇拜——领袖崇拜——三星崇拜——平民偶像崇拜”的变迁过程。[6]依据崇拜层次，岳晓东把偶像崇拜分为两种模式，一是表层性偶像崇拜，二是实质性偶像崇拜。[7]郝玉章、风笑天认为偶像崇拜有着四方面的特点，分别是：中学生偶像崇拜行为感性的成分多，理性的成分少；认同式依恋多，浪漫式依恋少；女性多，男性少；经济发达的地区多，落后的地区少。[8]对青少年偶像崇拜的现状做了调查的学者不在少数，例如Emanuel(1990)的调查显示，影星是美国年轻人崇拜的主要偶像。还有许多青年人把摇滚歌星视作自己的“绝对英雄”。[9]Boon等学者对200名加

8、拿大本科生的调查发现，加拿大青少年在所列举出的崇拜名人中，85%为男性偶像。她还发现女性偶像很少出现在体育明星中，也就是说