二年级下册品德与生活备课

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1、爱向我走来导学案小学二年级品德与生活下册设计者：胥芡芡导学内容浓浓的亲情导学重、难点爱自己的家庭，爱亲敬长，热爱自然课前准备课本图片导学目标1、初步感受生活中别人给予自己的爱。2、乐于参与有意义的活动。3、体验提出问题、探究问题的过程。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程爱向我走来第一课时浓浓的亲情一、导入新课：同学们，我们的生活时时处处都被爱包围，是伴随我们成长。今天就让我们感受一下围绕在我们身边的各种各样过的爱。二、模拟情境，亲身感受。（1）教师出示一张全家福的照片。1、涛涛生活在一个幸福的家庭里。有爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，看，涛涛有

2、这么的亲人的关爱，他多幸福啊！2、我想大家也是生活在一个幸福的家庭里，你愿意向大家介绍一下你的家人吗？三、除了爸爸妈妈爷爷奶奶，你还能用这种形式说出其他家人的爱吗？学生明确本节课的学习目标。学生介绍自己的家人。学生自由发言，相互交流。学生畅所欲言。激发学生的学习兴趣。学生介绍能把自己的家人介绍给同学们。能说出家人疼爱自己的具体事例。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程四、教师小结：家人为我们做了那么多，不计回报，任劳任怨，默默无闻，为了我们健康成长，付出了辛勤的汗水，我们应怎样回报父母的养育之恩呢？五、课后延伸：为家人做一件事，感恩父母第

3、二课时校园友情一、激情导入：同学们，谈到爱，我们首先想到的是亲人之爱，可是，大家是否想过，在我们的周围，还有来自校园中的友情，来自社会各方面的关爱。这些爱，同样也是我们成长中的不可缺少的因素。二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事—《老师的爱》。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的老师对学社深深的爱。3、学生谈谈听了故事的感受。三、在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？请同学们以小组为单位相互交流一下，看看在我们的校园里，究竟小组讨论、交流。学生讲故事学生谈感受。学生以小组为单位讨论交流。同学们在听故事中

4、进一步感受“爱”的力量与伟大。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程还有多少爱存在。汇报交流结果。五、教师小结第三课时谁还给我爱一、激情导入二、请同学们听老师给大家讲一个真实的爱心故事—《恩情》。1、教师讲述故事。2、故事听完了，你知道故事中的“我”所感受到的恩情都是谁给的吗？三、那么，在社会，在学校，在我们的身边，你都感受到了哪些爱呢？汇报交流结果。四、教师小结学生谈谈听了故事的感受。小组为单位相互交流学生能说出自己感受到的爱学生能认真听故事学生能积极发言课外实践活动：1、快快行动，把你亲自感受到的爱的故事写进日记吧！2、让别人感受到你的

5、关爱。板书设计爱向我走来教后反思在学习过程中，学生对于“爱”的表现都很积极，多数学生都知道什么是爱，也能理解爱，学生积极性比较高，兴趣浓厚。课堂气氛活跃，应鼓励学生的这一学习状态，让学生学习更上一层楼，人人进步！爱心献给你--------导学案小学二年级品德与生活下册设计者：胥芡芡导学内容爱心献给你导学重、难点热爱身边的每一个人，热爱动植物。课前准备妈妈的照片、准备一个故事《妈妈的手》。导学目标1、热爱身边的每一个人，热爱动植物。2、乐于通过有意义的活动来表达自己对身边的人的爱。3、自觉保护身边的花草树木和动物等。活动程序及教师引导学生活动关注

6、要点导学过程2.爱心献给你第一课时一、游戏导课：1、同学们，现在让我们活动起来，一起唱首《拍手歌》，好吗？二、深刻体会，落实行动。1、我们悄悄问自己：在接受他人关爱的同时，我们能为别人做点什么呢？教师讲述《宝宝和贝贝的故事》。师：故事中的宝宝是个人见人爱的好孩子，你知道是为什么吗？师：同学们，在生活中，唱拍手歌学生谈出自己的想法。学生自由回答，交流自己的看法。学生能说出自己的想法。活动程序及教师引导学生活动关注要点导学过程你是宝宝，还是贝贝呢？你为别人做过什么？为别人做了这些后，你的心情是怎样的？。4、故事《我来帮助你1、2》三、出示教材中的公

7、园插图。1、谁能说一说，公园中哪些小学生做的不对呢？2、你会怎样去关爱花草树木和动物呢？第二课时一、激情导入：故事《我来帮助你3、4》我们生活的环境离不开花草树木和动物，他们都是我们的好朋友。二、读图看图《天鹅小卫士》。1、美丽的天鹅湖2、假日护鹅小队成立了。保护天鹅“金点子”。4、和天鹅一起过年。三、完成作业：我的助人经历第三课时一、激情导入：学生畅所欲言。学生交流自己的切身感受学生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。学生自己看图，说出自己的金点子学能生结合自己的生活实际，谈出各自的想法。学生能积极发表自己的意见活动程序及教师引导学生活动关注

8、要点导学过程说说课文向我们介绍了哪些有纪念意义的日子？今天我们一起来纪念一个非常有意义的日子，每年五月的第二个星期天，这是什么日子呢？二、调查汇报：夸