立足实际以研为先导训为手段教研先进材料080722

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1、立足实际以研为先导训为手段教研工作组织开展扎实有效红星中学实施“科教兴国”战略，就必须以教育科研为先导，将教学、学习、工作、研究、反思融为一体，深深扎根于实践的土壤中，不断加以砺炼与完善，更新教育观念，转变教学行为，实现师生共同发展，提高教学质量。这些年来，我校在教育局的正确领导和自身的努力下，在学校教研工作中做了以下工作。一、找准校本教研着力点，组织和引导教研工作，促进学校发展、教师专业化水平提升。学校教研工作，要以改进学校实践中所面临的问题为指向，以解决学校存在的种种问题，进一步提升学校的办学水平及教育质量为根本。它不是在教学之外

2、另抽时间做研究，也不是传授一些现成的研究方法，而是在日常教学活动中要把创造潜能诱导出来。学校教研组是学校开展教研活动、研究教育教学问题、促进教师专业发展的基本组织，是学校教改教研的中坚力量。教研工作若找不准着力点，若组织不好，引导不好，就会使它形同虚设，教研工作流于形式而停留在肤浅的表面上，为此，我校在这方面的主要做法是：1、加强领导，强化管理。成立以校长为组长，教导主任为副组长的学校中心教研组，领导学校各教研组开展工作。2、制订计划，建立制度。和教研组教师一起商讨制定教研计划、制度，注重切实有效，明确教研目标任务及措施和制度，形成有

3、效的同伴互助和专业引领的研究常规，以计划为先导，以制度为保障，使教研活动有的放矢、有章可循。53、以一种积极的互动方式，展开平等交流，构建全新教研形式。着眼于学校实际，着眼于挖掘学校所存在的种种潜力，让学校资源更充分地利用起来。身体力行，做学校教研的引路导航人，积极营造良好的学习氛围，努力创建学习型学校，使自己真正成为学习活动的组织者、指导者、服务者和实践者。积极组织教师外出学习，吸收先进经验，更新观念，创新工作思路，并在学习培训结束返校后，要求教师做学习汇报，努力推广先进经验。4、结合实际，制定校本课程开发方案，提出开发课题，并根据

4、课题及教师专业特长将课题落实到具体教研组和教师，并要求做到课题有简介、活动有计划、阶段有总结、成果有展示，使校本教研在浓厚的课题研究中不断深化，让全校教师对校本教研达成一种共识，形成一种意识和文化。二、搭建平台，研训一体促发展，使教师不断朝专业化道路迈进。1、组织加强理论学习，在教研活动中和教师一同学习教育理论知识，并要求自己和教师做到：每学期自学1--2本专业理论书，撰写读书笔记，写教学后记，有一篇高质量的教育教学论文或总结，使之逐渐形成一种制度，养成一种习惯，形成一种意识。要求教研组对此进行考核，以促进教师提高专业水平。2、参与、

5、组织多种形式研训，丰富教研活动内容，充实活动形式。（1）组织教师进行参与式培训。培训地点在课堂，教师针对案例一边教学，一边研讨，使课堂变成学习与交流的场所，人人积极主动地参与研讨。（2）确立教研组活动“四定”，即定时间、定地点、定中心发言人、定内容，进行上课、说课、评课，有针对性的发现问题，共同研究，共同提高。（3）开展专题研讨，组织上研究课。对同一教学内容，让不同教师从不同角度或在不同班级进行设计和教学，课后展开经验交流，进行情境分析、反思、调整和改进，不断优化课堂教学。（4）组织开展教学行为交流活动。让教师说自己的教学趣事，谈自己

6、的教学体会，讲自己的教学收获，讲自己的教学困惑，把自己的感受、体验、认识、经验与别人进行交流。这样，在互动中形成一种研究氛围，提升自己的教育教学能力和解决问题的能力。3、注重骨干教师、学科带头人的培养和名师工程的落实。骨干教师、学科带头人、名师是学校教改教研的中坚力量和得力干将，能极大地调动其他教师教改的热情和信心，促使教改向更高层次推进。为此我们5采取树、促、推相结合的做法。树，即树立师德高、观念新、业务精、能力强、教学绩效显著的教师为骨干教师和学科带头人；促，即通过上课、听课、说课、评课、座谈交流等形式，靠集体的智慧和力量，促使教

7、师教育教学水平和能力更成熟、更完善，全方位、多角度地打造品牌教师、品牌课堂，每年都要评5—7名优质课教师；推，即积极响应区教育局实施的名师工程，早倡导、早培养、早准备，推选优秀教师参加区教育局举办的一年一度的“百名教学能手”评选活动。我校已有三名教师被市区评为教学能手或骨干。其中，2007年教师赵云获“康明杯”教学竞赛三等奖；盛玉文获教师“三项技能”竞赛三等奖；九年级学生刘晓芳在全区中学生英语演讲竞赛中获二等奖。4、发挥学校教育技术设备优势，使教研与现代技术紧密结合。农村中小学信息技术资源设备的普及，使农村中小学能以较低的经济成本获得

8、丰富而优质的教育资源，弥补了传统教学中诸多无法施展的东西，为大面积、高效率提高农村中小学教育教学质量打下了坚实的基础，而这一教育资源的有效利用需要一大批信息技术知识全、操作熟、整合力强的教师队伍，为此，在学校的日常工作中