缔造完美教室 书写生命传奇班级方案.doc

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1、【缔造完美教室书写生命传奇】冯瓴中心校追梦班设计方案制订人：张广文朱锋根据新教育实验课题之一“缔造完美教室”的工作要求和县教育局会议精神，结合我校《缔造完美教室实施方案》和我们从班级具体情况出发，制定了以下活动实施方案。一、完美教室追求目标1、把学生当作一个真正独立的个体来尊重，与之进行平等的沟通和交流。2、课堂教学开放、民主，学生参与面广。3、为学生创设讨论交流的平台，尊重学生的独特体验。4、学生乐学、愿学、敢于质疑。二、完美教室追求途径1、教师加强心理学、教育学知识的学习，提高与学生沟通的能力。2、教师精心备课，既备教材，又备学生，做到课上关注每一位学生的发展。3、课堂上，教

2、师严慈有度，调动每一个学生的积极性，课堂气氛和谐，学生乐学，老师愿教。4、通过各小组活动，提高学生的综合素质和能力。三、班级文化构建总体目标1、班级名称：追梦班。含义：希望每一位学生都能拥有自己的梦想，并努力追求它，故取名：追梦班。2、班徽：6设计理念：四周冠以“冯瓴中心校追梦班”汉语和英语,中间部分以黄色为底色，外加一个太阳，代表着梦想与希望，“追梦”二字的首字母“zm”置于黄色之上，m设置成艺术字，像起伏的高山，象征追梦的重重困难，z与太阳融合，象征着一位奔向山顶的追梦人。3、班级口号：心中有理想再累也快乐。4、使命：缔造完美教室，享受教育生活。5、价值观：让教室成为每一位学

3、生向往的地方。6、班训：勤奋快乐团结友爱7、班歌：《步步高》8、班级标识、图腾：（一双大脚）6目的：踏实的一个脚印一个脚印走下去，收获自己美好的未来。四、有计划的班级活动及节日活动1、积极开展“晨诵、午读、暮省”活动，扎实推进班级读书活动，营造书香班级。①引导学生扎实开展晨诵、午读活动。每周的晨诵时间，每次20分钟；诵读的形式可选择多种方式，如：素读、导读、自由读、读讲结合等，也可以进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背等学习游戏活动。②利用学习园地、手抄报等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的氛围，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。③设立经典诵读评价卡

4、。使经典诵读持久、有效地进行。班内充实“图书角”藏书，开展班内图书“以一带多”活动，（即：学生自己带到班内一本书，共享班内多本书）教师推荐优秀书籍，通过学生捐助，人与人、班与班进行漂流，丰富知识。④每月举行一次诵读擂台赛，评选班级“小书虫”、“小书迷”、“小硕士”、“小博士”等，以此激发学生们的诵读热情。⑤每学期开展一次读书展评活动。以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、课本剧比赛、辩论赛等“诗文书画比赛”比赛评比等活动。⑥6学生建立扑克牌式的经典诵读卡，随时进行诵读，便于记忆。⑦建立学生的诵读档案，积累好一系列过程资料，如：学生诵读情况分析

5、、家长意见征询、班级活动方案、记录照片、好做法经验积累等。2、有利用网络优势进行教育孩子，并积极引导孩子科学合理地利用网络。我班建立了教育在线博客：hq冯瓴追梦班，qq群：52024527，用来联系家长和帮助学生建立成长记录，记录学生的每一个阶段的缩影，活动照片，成长照片，书法，每周写话，美术作品等以“班级动态”主要发布班级、学生、活动等的动态一一拍成照片或写成文章保存下来。3建立浓郁的班级学习氛围。建立“每周一星”评比活动：主要是评比作业，好人好事，劳动，文明礼貌，遵守学校和班级制度等情况来评测；班级寄语：在教室后方放一展示板，有教师和学生一起书写的祝福语，节日活动，愿望等在展

6、示板上粘贴成一个“❤”形的寄语集合。4、班级教师和班会活动开发：开发生日课程——感恩的心，感谢有你；端午节:尝试包粽子，煮鸡蛋，并做好记录；麦收时节：带领孩子收割小麦，体验劳动；其他班会活动等。五、科学有效、富有班级特色的班级制度：追梦班班级规章制度一、具体事项1、树立班级利益高于一切的思想，有强烈的集体荣誉感，处处为班级着想。2、正确客观地树立学习观念，认真对待学习，刻苦努力。3、上课认真听讲，不乱发言，回答或提出问题应先举手，并能积极大胆地回答老师所提的问题。4、严格遵守学校的时间制度，迟到必须打报告，严格办理请假手续，否则视为旷课。5、团结友爱，互帮互助，不打架，不骂人，不

7、讥笑他人，不在教室内追逐打闹，上学结伴而行，放学应按路队要求行走，做到不争、不抢、不超。6、按时独立完成各科作业，不抄袭他人作业，并能保持作业的整洁。7、积极并能保持教室的清洁卫生，能做到不乱扔，不乱丢，合理利用卫生袋。8、爱护公物，不乱用粉笔涂画。69、严格服从班干部的劝导，事后可向老师反映情况，并能正确地监督班级管理工作。10、班主任、老师每天晨午检。二、学生职责1、不能在上课之后进教室，也不能以各种为借口而逃课。2、不能上课睡觉，不准吃零食。3、不能在上课时随便喊叫别人，并