劳动教养立法之思考

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1、劳动教养立法之思考「内容提要」制定劳动教养法是完善社会主义法律体系、保障公民基本权利的需要；是建立健全合理的劳动教甍养工作机制的需要；是系统总结劳动教养赖工作的历史经验，把劳动教养工作的方针鲠、政策上升为法律的需要；是改革、更新帔、发展、完善劳动教养制度，适应劳动教胖养工作新变化的需要。劳动教养立法应重聪点解决以下几个问题：明确劳动教养的法前律性质；改革劳动教养的管理体制；调整面劳动教养的适用条件；完善劳动教养的法两律监督；明确劳教人员的法律地位。「关嫱键词」劳动教养/立法/必要性「正 糖文」我国的劳动教养制度自1957年坳创立以来迄今已走过四十多年的历程。四杩十多年来，立法机关

2、虽对劳动教养法律、画法规作了几次修改、补充，但至今没有制诋定出一部融劳动教养实体、程序、组织的猫规定于一体，调整劳动教养各种关系的完整统一的法典。同劳动教养工作丰富的实骓践经验相比，同劳动教养制度在现实生活〓中的地位相比，劳动教养立法明显呈滞后纂状态。因此，加快劳动教养立法进程，尽快出台劳动教养法，以使劳动教养各方面霜工作有法可依，已成为重大的现实课题。一、制定劳动教养法的必要性16/16制定劳动て教养法，是完善社会主义法律体系，保障垡公民基本权利的需要人身自由是宪法赋璺予每个公民的基本权利，对人身自由的限肤制和剥夺只能由法律加以调整。在这方面醣，我国先后颁布、修改了针对犯罪

3、分子适用的《刑法》、《刑事诉讼法》、《监狱钶法》和针对违反治安管理的违法分子适用聋的《治安管理处罚条例》）。这些都是以Х比较完整的法典形式加以体现的。唯有对限制公民人身自由可达三年之久的劳动教养，目前还没有一部系统完备的法典，这ヵ不能不说是我国法律体系中的一个严重缺嵋陷。就现行劳动教养法律、法规而言，韧也不尽如人意，其中有关劳动教养的法律楫监督，劳动教养人员的权利保障等方面内燮容规定得很不具体。由于法律、法规的不叁完善，使劳动教养工作具有很大的随意性奏。在劳动教养运行实践中，剥夺或者变相锍剥夺劳动教养人员的合法权益尤其是劳教┰人员的申诉权利现象不但屡有发生，而且洧在有些地方

4、还相当严重。如果不尽快制定态一部劳动教养法，劳动教养制度存在的合逋法性将受到怀疑，劳动教养制度的群众基邓础将会动摇。制定劳动教养法，是建立∨健全合理的劳动教养工作机制的需要四骇十多年来，我国劳动教养机关的设置、组鹆16/16成、职能虽几经变更，但始终没有建立一整个科学分工负责、互相协调配合、彼此有露效制约的劳动教养工作体制。在多年劳动鄯教养工作中，存在着公安机关审查批准，荆司法行政机关负责执行，检察机关实施监咳督，劳动教养委员会形同虚设的现象。究礞其原因，主要是法律制度不完善，司法化峰、程序化不足。为了改变目前公安、司法导机关在处理劳教案件中分工不够合理、制彬约不够有效、配合不够

5、密切的状况，笔者涯认为，必须确立一个由公安机关承办案件，人民法院审理裁决，司法行政机关管理杯教育，人民检察院全面监督，四机关分工负责、互相配合、互相制约的劳动教养工蚊作体制。而建立这种新的体制，涉及公安肇、司法机关的职责分工，已经超出行政法楂规或部门规章的调整范围，只能有赖于制壶定一部劳动教养法典来解决。制定劳动凛教养法，是系统总结劳动教养工作的历史峰经验，把劳动教养工作的方针、政策上升避为法律的需要四十多年来，党和政府对搡劳动教养工作提出过许多行之有效的方针角、政策，在长期的工作实践中，劳动教养︻机关也积累了丰富的工作经验。如关于“恶教育、感化、挽救”劳动教养人员的工作圈方

6、针；对劳动教养人员“要像父母对待孩澡子，医生对待病人，老师对待学生”的感拢化政策；把劳动教养场所办成“教育人、挽救人、造就人”的特殊学校和对劳动教响养场所实行“依法管理、严格管理、科学筇管理、文明管理”的工作经验，等等。这技16/16些方针、政策和工作经验是我国劳动教养饧史上的宝贵财富，有必要将其系统地总结提炼，上升为国家的意志，以法律的形式鲆颁布施行，这将对劳动教养工作的发展起阚到积极推动作用。制定劳动教养法，是菀改革、更新、发展、完善劳动教养制度，蜾适应劳动教养工作新变化的需要当前，陇劳动教养工作面临着很多新情况、新问题㈩，这些都是过去立法时所没有遇到过的。如劳动教养的

7、适用对象已由过去内部两种琬人扩大到现在社会上的十二种行为人；劳耷动教养人员的年龄构成已由过去的以成年浚人为主演变为现在的以青少年为主；劳动芰教养工作的方针、政策已由过去的强调以稻“安置就业”为重点转化为现在的以“教怀育、感化、挽救”为指导，等等。所有这鸥些变化，都需要在立法中加以体现，并针承对变化了的客观情况，制定相应的措施和琮对策，以促进劳动教养制度的改革和发展字。二、劳动教养立法亟待解决的几个重《大问题明确劳动教养的法律性质劳动傍教养的法律性质是法学理论界和司法实务界长期争