考点信息来源和获取方法的多样性知识梳理典型例题及训练解析

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1、考点六：信息来源和获取方法的多样性基础再现：大众媒体如报纸、杂志、书籍、广播、电视、因特网等都是信息的重要来源，实际运用中应根据信息的不同来源，选择与之相应的信息获取方式。信息来源要考虑价值性、时效性、真伪性。人们可以利用人力资源、设备、出版物、广播、电视、计算机网络、遥感遥测等多种方式获取信息。获取信息过程就是信息采集的过程。典例1：（08年10月浙江省高考题）假日活动小组准备周六上午去农场参加社会实践。周五晚上组长从天气预报中得知周六可能有雨．他想采用比较快捷的方式提醒小组成员带上雨具．则下列方式中较合适的有①打电话②发手机短信③利用传统书信④利用QQ等实时交流工具A．①

2、②③B．②③④C．①②④D．①②③④解析：该题主要考察信息传播的方式。在实际生活中要会选择适当的方式，很明显周五晚上利用书信提醒别人不切实际，故答案为C。即时训练11、学校有事情需要全体师生马上到操场集合，为此可以采用的方式是①在宣传栏贴上公告②在学校网站上发布通知③在校园网BBS论坛上留言④利用校园广播A．①B．②C．③D．④解析：该题主要考察信息传播即时性。要在某一时刻要将信息传播给处在不同位置、不同状态的对象，最好的就是声音，所以选D。2、小强暑假里跟家人到西藏去玩了半个月，沿途拍了大量风景优美的照片。回来后，很多同学都想要他的照片，小强也很愿意与大家分享。下列哪些途径

3、比较可取？①放在自己电脑里，有需要的过来复制②打印很多张，别人需要就给③传到自己的QQ空间里④开个博客，全放到博客里A．①②B．③④C．③D．①②④解析：本题主要考察网络信息的超时空性。要在不同时刻让不同位置的人都能获得信息，最好的方法就是把信息挂在互联网上，然后告诉别人，予求予取，所以应选择③④。典例2：（09年3月浙江省高考题）2009年3月1日，我国自行研制的月球探测卫星“嫦娥一号”在完成预定任务后成功实现撞月，这之前，“嫦娥一号”拍摄了约1.37TB的月球照片传回地球供后续研究，“嫦娥一号”拍摄月球照片的过程在信息技术中常被称作A.信息加密B.信息管理C.信息交流D.

4、信息采集解析：该题主要考察学生是否会辨别处理信息的每一个环节。从本题描述中看出对月球拍摄照片应该为“信息采集”环节，故答案为D。即时训练21、（09年9月浙江省高考题）超市收银员用条码阅读器对商品上的条形码进行扫描，以获取相应的信息。这个扫描过程一般被称为A.信息的编码B.信息的采集C.信息的发布D.信息的表达解析：该题主要考察学生是否会辨别处理信息的每一个环节。条形码是对商品的编码，每一种商品对应一种条形码。而用条码阅读器阅读商品条码的过程，是对该商品的信息进行采集的过程，故选B。11山西省翼城县清华园中学电教科2、（10年3月浙江省高考题）学生宿舍管理中要对每个寝室设置寝

5、室号，给学生宿舍设置寝室号的过程属于A.信息的编码B.信息的采集C.信息的传递D.信息的存储解析：给学生宿舍设置寝室号就是给每个宿舍一个编码，所以属于信息的编码，选A。www.ks5u.com教你如何用WORD文档(2012-06-27192246)转载▼标签：杂谈1.问：WORD里边怎样设置每页不同的页眉？如何使不同的章节显示的页眉不同？答：分节，每节可以设置不同的页眉。文件――页面设置――版式――页眉和页脚――首页不同。2.问：请问word中怎样让每一章用不同的页眉？怎么我现在只能用一个页眉，一改就全部改了？答：在插入分隔符里，选插入分节符，可以选连续的那个，然后下一页改

6、页眉前，按一下“同前”钮，再做的改动就不影响前面的了。简言之，分节符使得它们独立了。这个工具栏上的“同前”按钮就显示在工具栏上，不过是图标的形式，把光标移到上面就显示出”同前“两个字来。3.问：如何合并两个WORD文档，不同的页眉需要先写两个文件，然后合并，如何做？答：页眉设置中，选择奇偶页不同与前不同等选项。4.问：WORD编辑页眉设置，如何实现奇偶页不同比如：单页浙江大学学位论文，这一个容易设；双页：（每章标题），这一个有什么技巧啊？答：插入节分隔符，与前节设置相同去掉，再设置奇偶页不同。5.问：怎样使WORD文档只有第一页没有页眉，页脚？答：页面设置－页眉和页脚，选首页

7、不同，然后选中首页页眉中的小箭头，格式－边框和底纹，选择无，这个只要在“视图”――“页眉页脚”，其中的页面设置里，不要整个文档，就可以看到一个“同前”的标志，不选，前后的设置情况就不同了。6.问：如何从第三页起设置页眉？答：在第二页末插入分节符，在第三页的页眉格式中去掉同前节，如果第一、二页还有页眉，把它设置成正文就可以了●在新建文档中，菜单―视图―页脚―插入页码―页码格式―起始页码为0，确定；●菜单―文件―页面设置―版式―首页不同，确定；●将光标放到第一页末，菜单―文件―页面设置―版式―首页不同―应用