九年级化学上册同步随堂检测5

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1、第2节奇妙的二氧化碳【随堂检学】一、我来选（每题只有一个正确答案）1．通常状况下，二氧化碳的密度与空气相比（）A．比空气大B．比空气小C．与空气相等D．无法判断2．据报道，某网吧由于管理不善发生火灾，现场除三位学生外无一生还。这三位学生采取的措施是一边用湿毛巾捂住口鼻，一边卧在地上向外爬行。他们逃生主要是利用了（　）A．湿毛巾可以供给水分　　　　　B．湿毛巾能吸收二氧化碳C．卧在地上是因为地面附近气压低D．地面附近有毒气体较少，而湿毛巾可以防止灼热的空气烫伤呼吸道并吸收毒烟。3．下列操作中只发生物理变化的是（）A．将二氧

2、化碳通入水中B．将二氧化碳通入澄清石灰水中C．将二氧化碳倾倒入盛有燃着蜡烛的烧杯中D．将二氧化碳加压降温压缩成干冰4．将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液会变成（）A．红色B．紫色C．蓝色D．无色5．下列关于二氧化碳的用途中，既跟它的物理性质有关，也跟它的化学性质有关的是()A.人工降雨B．植物的光合作用C.灭火D．用作化工原料6．下列性质中，与二氧化碳灭火无关的是（）A．它能溶于水B．一般情况下，它不能燃烧C．它的密度比空气大D．一般情况下，它不支持燃烧7．下列物质的名称或俗称与化学式能表示同一种物质的是A．冰—

3、OH2B．生石灰—CaCO3C．石灰水—CaOD．干冰—CO28．实验室用双氧水催化分解制氧气和用大理石与盐酸反应制二氧化碳相比较，下列说法中不正确的是（）A．反应都不需要加热B．反应原理都是分解反应C．前者用排水法收集后者只能用排空气法收集D．所用药品的状态完全相同9．实验室制备二氧化碳气体，通常有以下几个步骤：①检查装置的气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满其中排列顺序正确的是（）A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②①③②④⑤⑥D．②③④①⑤⑥点燃加热10．下列文字表达式表示的是化合反应的是（）二氧

4、化锰A．铜绿——→氧化铜+二氧化碳+水B．石蜡+氧气——→二氧化碳+水C．双氧水———→水+氧气D．二氧化碳+水—→碳酸二、我来填11．二氧化碳在空气中只占，但它是作用中并不可少的物质之一。通常状况下，二氧化碳是一种      色      味的气体，其密度比空气的密度    ，溶于水。在一定条件下，二氧化碳变成固体，俗称    。abc　　　ｄ　　　　12．如图是实验室制备二氧化碳气体的装置，回答下列问题：（1）指出仪器名称：a：b：c：ｄ：　　　（2）瓶b中装的固体药品是；仪器a中装的液体药品是；（3）该收集气体的方

5、法称之为，这是因为二氧化碳，要检验二氧化碳是否已经收满，采取的措施为。13．二氧化碳本身毒性，但当空气中二氧化碳含量超过正常含量时，就会对人体健康产生影响，浓度大时甚至会使人死亡。因此在人群密集的地方要注意换气通风。如进入二氧化碳含量可能超标的地窖时应进行试验。14．有以下四种装置：从图中选择适当的仪器组装成符合要求的成套装置。（1）用和组合成高锰酸钾制氧气装置，用该装置制氧气，待实验结束时应先将，然后再。（2）用和组合成制取二氧化碳的装置，若需要在实验过程中随时15．树叶叶片不仅可以吸收一些有害气体，还可以利用光能把二

6、氧化碳转化为淀粉和氧气，起到改善环境的作用。通常晴天时，每天每平方米叶片可吸收5g二氧化碳来进行光合作用，则：（1）淀粉中一定含有      元素，可能含有   元素；（2）某公园中叶片面积约为100万平方米，在一个月（按20个晴天计）内可以吸收二氧化碳气体；（3）空气中二氧化碳含量增加会引起“温室效应”，导致地球气候变暖，①空气中二氧化碳的主要来源是，②为了防止温室效应的产生可以采取的措施是。【活用所学】：一、我来选（每题有1~2个正确答案）1．由于大气中CO2含量增加，产生“温室效应”，使地球变热，海平面升高，陆地面

7、积减少。为了减少大气中CO2的含量，下列措施可行的是()A.改变能源结构，发展太阳能、核能、水能、以代替化石燃料B．用石灰水吸收空气中的CO2C．限制汽车工业的发展，减少汽车数量D．大量滥砍乱伐，减少绿化面积2．国外试行用“汽水”（碳酸饮料）浇灌植物，它的作用是（）A．对植物的呼吸作用有利B．能改良酸性土壤C．加速光合作用的进行D．产生温室对植物起保护作用3．有关二氧化碳的说法中错误的是（ ）   A．二氧化碳在高压、低温下能变成“干冰”   B．密度大于空气的气体一定是二氧化碳   C．二氧化碳是呼吸作用的产物，也是光

8、合作用的原料   D．二氧化碳是一种化学性质比氧气活泼的气体4．在右图所示装置中，有四支充满不同气体的试管，倒立在水槽中，当拔开塞子时，试管中水位上升最高的是（   ）   A．空气   B．氧气   C．二氧化碳D．氮气5．下列反应中既是氧化反应，又是化合反应的是（ ）   A．炭在氧气中燃烧生成二氧化碳    B