速度专题microsoft word 文档

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1、速度计算分析题型训练一、基础知识题型1、完成下列单位换算：（1）1千米/小时=_____米/秒（2）1米/秒=____千米/小时（3）18千米/小时=_____米/秒（4）15米/秒=_____千米/小时。2、一同学骑自行车在公路上做直线运动，第一秒内通过了1米，第二秒内通过了2米，第三秒内通过了3米。则该同学的平均速度是___________。3、一个做匀速直线运动的物体，在4秒内通过4米路程。则它在前2秒内的速度是:(　)　　　A.0.5米/秒　　　　B.1米/秒C.1.5米/秒　　D.2米/秒4、某同学测自己步行程度，从12点10分5秒开始记时，当他走完80米时，时间

2、为12点11分45秒，则这个同学的步行速度为多少？5、物体做变速直线运动，前30分钟走了5.4公里，休息10分钟后，又以240米/分的速度匀速运动了20分钟，求：（1）前30分钟内的平均速度（2）整个路程的平均速度二．比值题型1.甲、乙两同学在平直公路上跑步，二人都做匀速直线运动。甲、乙速度比为5：4，所用时间之比为4：3，则甲、乙两同学通过的路程之比是：（　　）　A.5：4；　　　　B.4：3；　C.5：3；　D.15：16。2.甲、乙两车都做匀速直线运动，若两车的速度之比为3：1，所用时间之比为1；2，则它们通过的路程之比为：（　　　）　A.1：6；　B.6：1；C.3

3、：2；　D.2：3。 3.A、B两物运动速度之比vA：vB=2：3，当它们通过路程sA=2sB时所用时间之比tA：tB是()A．3：1B．3：4C．4：3D．1：34.甲乙两车都做匀速直线运动，它们的路程之比是2：3，它们的速度之比是4：5，则它们所用的时间之比是多少？5.甲、乙两辆汽车通过的路程之比是6:5，它们运动的时间之比是4:3，求两车运动的速度之比是多少？6.某新建火车站的自动扶梯在1min钟内可以把一个静止在扶梯上的人送上楼。如果此人沿着开动的扶梯步行上楼，则需要40s钟。在扶梯不动时，这个人以原来步行的速度上楼需要多少时间？三、回声题型1、一辆汽车朝山崖匀速行

4、驶，在离山崖700m处鸣笛，汽车直线向前行驶40m后，司机刚好听到刚才鸣笛的回声。已知声音在空气中的传播速度是340m/s ，求汽车行驶的速度.2、甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在另一端敲一下铁管，甲同学听到两次响声，这两次响声间隙为0.2s，求铁管的长度（声音在空气中和铁管中的传播速度分别是340m/s和5200m/s）3、有两座相距S=1000m的大山，有人在两座大山之间大喊一声，先后听到由两山传来的两个回声，时间相隔4s，设声速V=340m/s。求这个人到两山的距离为多少？四、“跑步”、”追赶”题型1、甲乙两同学在标准田径场上(400米)练习10000米赛跑，甲

5、的速度是6.5m/s,乙的速度是6m/s，某一时刻二人同时，同向起跑，假设二人速度不变，经过多长时间二人再次相遇？此时甲跑了多少米？2.甲、乙两人相距7千米他们分别以2米/秒和1.5米/秒的速度同时相向而行，若他们同时出发，将在何时相遇? 3、甲、乙两车相距30千米，两车同时从两地出发同方向行驶，甲车以60千米/时的速度追赶乙车，当乙车行驶了150千米时被甲车追赶上，求乙车的速度？4、甲乙两地相距70千米。一辆汽车从甲地向乙地开出，速度是15米/秒，一辆自行车同时从乙地出发驶向甲地，它们在离甲地54千米处相遇。求自行车的速度是多少千米/时？5．甲以16km／h速度出发2h后

6、，乙从甲出发处以8m／s速度去追赶甲，则已经多少时间追上甲，此时乙走过多少路程？五、过桥、隧道题型1、一座大桥全长6700米，一列火车全长200米，若火车全面通过大桥所用时间为460秒，求火车做匀速直线运动的速度多大？2、一列长150米的火车，通过一座长105米的桥，时间为12秒，求火车的速度? 3．一座铁路桥，正桥长780m，桥全长2325m。一辆全长120m的列车通过正桥的时间正好是1min，该火车全部通过桥的时间是多少？六、路牌题型1、一司机驾驶桑塔纳牌轿车，于上午8时正从甲地进入“济青高速”入口处时看到路边立有如图甲所示的标志牌，当轿车行驶到乙地时司机又看见路边立有

7、如图乙所示的标志牌，此时时钟指在8时30分，问： (1)轿车从入口处行驶到乙地的平均速度是多少km/h? (2)司机在遵守交通法规的前提下，最快可于几时几分到达济南?2、在公路旁，我们经常看到下图所示的交通标志牌，（1）请说出A，B两牌的含义；（2）在遵守交通规则的情况下，汽车到长江大桥最快要多长时间?3、如下图所示，轿车从某地往南宁方向匀速行驶。当到达A地时，车内的钟表显示为10时15分；到达B地时，钟表显示为l0时45分．求：（1）轿车从A地到B地用多少小时?（2）轿车从A地到B地的速度；（3）若轿车仍以该速度