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1、Module 1 Unit 1 I want a hot dog.一、教学课题：Module1Unit 1 I want a hot dog.二、教材分析：本单元内容为外研社小学英语第八册Module1Unit1Iwantahotdog,please.教材展示了Daming，Simon和Simon’sdad在美国一家快餐店点餐的场景,对话中呈现的语言点是如何在餐馆点餐“Iwant…”和结账时常表达的How much is it ?内容贴近实际生活，能激发学生英语学习的兴趣，并让学生感到学有所用。三、教学背景由于本单元
2、内容贴近实际生活，而六年级学生具备自主活动能力，所以教材中设置多个自主活动，培养他们的能力。四、教学方法：情景交际教学法、视听法、任务型教学法、小组合作法五、教学目标（一）知识目标：1．听懂并会说词汇：hamburger,cola,dollar,cent,enjoy2．听懂并会运用“Whatdoyouwant?Iwant…Howmuchisit?It’s…”等句型(二)能力目标：1.能用英语来表达如何在快餐店点餐及询问价钱。2.培养学生听说能力以及小组合作能力(三)情感目标：引导大家注意饮食健康，培养学生英语学习的乐
3、趣。六、教学准备：PPT, 食物卡片，美元道具，服务员帽子等七、教学过程：Step1.Warm up.1.Greetings.FreeTalk.（与学生进行问候，练习简单的交际口语）2.Singasong.Step2.Presentation1.Leadin.T:Wehavelearntmuchfood.Canyousaythem?(学生抢答学过的食物单词，并拼写) T:Wow,so manydeliciousfood and drinks.NowIfeelhungryandthirsty.Iwantahotdog.
4、（多媒体屏幕打出课题Iwantahotdog.师反复领读，学生跟读）2.呈现重点句型。（1）T：Areyouhungry?What do you want? 引导学生回答：Iwant…,please.(板书，教师领读，学生跟读)同桌之间反复练习这两句话。(2)Game:(师请一学生配合进行示范，任意取下3张食物卡片出示给她/他看并记住它们，然后抽掉一张以背面出示给这学生)T:What do you want?S1（学生根据记忆进行回答）:I want a …（如果学生猜对，师便说Enjoyyourmeal,pleas
5、e.并适时的领读enjoy这个单词)。反之:Sorry/No.猜对的学生还能为小组赢得一张美元道具，卡片随之送给该生）S2:I want…T(送完卡片后，双手摊开)：No food left,butdon’t worry.Let’s go to a fast-food restaurant.Butwemusthavesomemoney.（展示cent,dollar单词卡，并高低调领读。）课件展示一些食物图片。教师问:What do you want?学生用I want…进行选择，当学生选定一种食物时，教师点击它就会出
6、现“How much is it?”（板书,反复领读），再按鼠标，出现该食物的价格，教师对该学生做手势并说It’s….（板书，反复领读），引导学生说Here you are.当屏幕上显示是免费时，教师则带领全班学生对该生说：Congratulations!Step3.NewteachingT:Now,boys and girls,Look at thescreen.(课件展示课文图片)Daming,SimonandSimon’sdadalsogotoarestauranttoday,let’shavealook!1.
7、Listentothetapeandunderline“Iwant…”2.Listentotheirconversationagain,thenanswersomequestions.呈现对话之前，将听力任务呈现在大屏幕上，要求学生听完对话回答下面问题：What does Daming want?What does Simon want?WhatdoesSimon’sdadwanttoeat?What do they want to drink?How much is the meal?(听完第二遍录音后，小组内讨论
8、问题答案，找部分同学回答，全班一起纠正,回答正确的同学可为小组赢得美元道具)3.Listentothetapeagainandreadafterthetape.4.Practicereadingthetextinroleswithyourgroupandshowittotheclass.(鼓励读的好的小组)Step4.Exercises.(Sh
