黄玉峰“人”是怎么不见的_基础教育存在的若干问题的思考文库

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3、0;›发新话题发布投票发布商品发布悬赏发布活动发布辩论发布视频打印[文化话题]黄玉峰：“人”是怎么不见的?_基础教育存在的若干问题的思考本主题由老留于2010-6-2119:02提升杜郎口帅帅帅中级会员帖子521精华5积分843威望132注册时间2010-1-1个人空间发短消息加为好友当前离线1楼大中小发表于2010-6-2111:00只看该作者黄玉峰：“人”是怎么不见的?_基础教育存在的若干问题的思考——基础教育存在的若干问题的思考黄玉峰　　【转帖者按】黄玉峰先生为上海复旦大学附中语文教师，本文是他向复旦大学大学生的演讲稿。讲话虽长，然

4、有血有肉，读来过瘾。其中红字点染，为“转帖者”拍案好事之所为，还望原谅则个。来源：http://baijianone.blog.zhyww.cn/archives/2010/2010611111749.html　　几十年来你最得意的事情是什么？我说最得意的是：一，我这一辈子能做个教师；二，我这一辈子还没有被评到过先进。我的简历大致如此。　　当邓院长要我给大学生讲讲基础教育问题后，我就追问自己，给大学生讲的理由是什么？也就是为什么要做这个讲座？然后再是讲什么，怎么讲？我终于想出了三条理由：　　1．各位从基础教育来，留下了应试教育的烙印。了解一下自己到底

5、是受的什么教育，以便反思自我。真正明白通识教育的重要意义。　　2．各位都是精英，将来要对社会上的各种问题发表看法。教育问题是绕不过的。今天听一听一位中学教师的声音。也许对有利于你们的思考。　　3．陶渊明说“悟已往之不谏，知来者之可追”，你们不久都要为人父，为人母。我的讲座，也许有一点参考价值。　　接着的问题就是讲什么了。（一）　　今天我讲的题目叫《“人”是怎么不见的？》。这个题目是我突然想到的。　　有一天，我在升旗仪式时，站在台前。看着下面黑压压的一片，听着“起来不愿做奴隶的人们……中华民族到了最危急的时候”　　现在几乎没有哪一个校长说不要“以人为本

6、”，没有哪一个教师说不要“以人为本”，也没有一个家长说，不要把孩子培养成人，但是，在实际又是如何呢？　　2008年10月4日，山西朔州二中一位年仅23岁的年轻教师郝旭东倒在血泊中了。杀他的是一名16岁的高一男生，他为什么要动刀？　　事先他花65元买了3把刀带到了学校，他还写下了三百余字“死亡笔记”，其中有这样的话：　　“我就是个坏学生……我恨老师，更恨学校、恨国家、恨社会……我要发泄，我要复仇，我要杀老师。”“我的人生毁在了老师手上”“我已经对生活失去了信心，我活着像一个死人，世界是黑暗的，我只是一个毫不起眼的‘细胞’。不光是老师，父母也不尊重我，同

7、学也是，他们歧视我……我也不会去尊重他们，我的心灵渐渐扭曲。我采用了这种最极（端）的方法。我不会后悔，自从这个想法一出，我就知道了我选择了一条不归路，一条通向死亡的道路，我希望我用这种方式可以唤醒人们对学生的态度，认识社会，认识国家，认识到老师的□□，让教育事业可以改变。”　　看到这段话的时候，我真是惊呆了！为什么一个十六岁的花季少年，对老师对学校有那么大的仇恨！　　然而。这样的事太多太多。为了读书，儿子杀母亲，母亲打死儿子的事屡屡发生，因为反感读书，未成年的孩子自杀的事更是数不胜数。造成这种结果的原因当然是多种多样的。我们不能全部归咎于教育，然而教

8、育的缺失肯定是原因之一。我只想追问，我们的教育怎么了？教育的最终目的，是让人自由生长,是让人性升华，是要让人快乐，而我们的教育却给人带来痛苦，我们的教育是不是出了问题？（二）　　（1）第一条绳索是“功利主义驱动”　　是出了问题。有五根绳索捆绑着我们的孩子。　　第一条绳索首先是教育目标出了问题，教育成了功利主义的工具。一切由功利主义在驱动。　　教育的终极目的到底是什么？教育的终极目的是使人有健全的人格，健康的心态，有一颗善良的充满的爱，当然，还要有健康的身体。也就是要活得快乐，活得幸福，活得更有质量。　　巴金曾对文学下过定义，他说，什么是文学，文学就是

9、让人变得更好，让世界变得更好。我们不妨套用巴老的话说，教育是什么？教育就是要让人变得更好，让世界　　而功利主