诸葛二小蓓蕾读书工程实施方案

《诸葛二小蓓蕾读书工程实施方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、诸葛二小蓓蕾读书工程实施方案为了进一步拓展学生语文学习的天地，提高学生的语文素养，增加学生的语文积累，我们特别推出了“读名著、背诗文”活动。新课标也提倡让学生在小学阶段通过大量的阅读，积累丰富的语文知识。让心灵沐浴书香，做一个有修养的人，不仅是时代的需要，也是为孩子的一生着想，为孩子的生命奠基！因此，我们开展的这个活动是具有非常重要的意义的。一、主要活动形式：课外阅读实践、阅读考级。二、阅读考级级别：一级、二级、三级、四级、高级、特级，六个层次，学生自由选择级别进行考试。三、所选书目（附后）四、具体安排如下：（一）教师读书活动1、精心研读学校推荐的必读书籍，认真落实“五个一工程”，努力提

2、高教师自身的专业理论素养，鼓励教师好读书、读好书。读书不在多而在精，认真选读有关的优秀书籍，自觉开展“教师读书”活动。既要读教育教学专著，也要读经典的优秀的文学作品，既要读业务类书籍，也要读理论类书籍（读书时间：每天一小时）。2、加强校图书室的建设管理，充分发挥其作用，使之成为教师借书读书开放的港湾。3、认真撰写读书心得体会，读书笔记不在多而在思，不以追求花俏、工整为目的，使教师养成良好的读书习惯。4、组织读书体会的交流展示，如读书沙龙等；组织读书征文比赛活动，组织“读书之星”的评比表彰，认真开展“书香办公室”的创评活动，由读书活动领导小组检查与抽查相结合。5、认真组织学生读书活动，精心

3、开展书香班级的个性化建设，不断深化“与学生同读一本书”活动，营造更加浓郁的校园读书氛围。各年段要及时拟订本年段读书活动计划要点，具体落实“大手牵小手——每天为学生读20分钟书”等读书活动。6、进一步确立大阅读教育观，打通课内课外、校内校外的联系通道。结合语文、数学、科学等课堂教学内容，向学生推荐不同学科的优秀课外读物。（二）学生读书活动①阅读时间：晨读时间7点50—8点20；下午4点—4点30自由读。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。各班阅读时间安排：年级星期一星期二星期三星期四星期五晨读下午读晨读下午读晨读下午读晨读下午读

4、晨读下午读一年级古诗读名著读经典读名著古诗读名著读经典读名著古诗读名著二年级古诗读名著读经典读名著古诗读名著读经典读名著古诗读名著三年级古诗读名著读经典读名著古诗读名著读经典读名著古诗读名著四年级古诗读名著读经典读名著古诗读名著读经典读名著古诗读名著五年级古诗读名著读经典读名著古诗读名著读经典读名著古诗读名著②图书室根据新教育文库推荐的书目，凭借我校图书室已有的图书，每月作好一期新书介绍工作，调动学生阅读兴趣。图书管理人员要积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。③阅读笔记：具体要求（考级标准）：为每一个学生建立读书卡，作好“读书笔记”，三——五年级学生均需按统一要求配备由

5、学生个性化命名的“读书卡”一本，在老师的指导下将读书过程中看到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会记录下来，一周一评。教导处将把此项工作纳入教师教学工作，考核考级时作为必备条件之一。④背诵古诗：背诵古诗共计80首（选自《小学生必背古诗80首》），一年级两学期背诵古诗16首，二年级两学期背诵古诗18首，三年级20首，四年级26首。五年级宋词两学期30首（题目附后）⑤背诵古文：一年级《三字经》每学期背诵二分之一；二年级《弟子规》每学期背诵二分之一；三年级《千字文》每学期背诵二分之一；四年级：背诵《论语》，上学期背诵《学而篇》、《为政篇》、下学期背诵《里仁篇》《雍也篇》。⑥建立班级图书角，

6、引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1－2名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。⑦实践活动：A：背诗大王：根据学生的背诵情况，评选，并授予称号，学期末交教导处。B：班内阅读评比栏：充分利用，根据学生的表现，评比阅读标兵，每学期检查一次。C：古诗文园地：选择学生喜欢的古诗，用壁报的形式，列出来，每学期检查两次。D：积极开展“读书大王”评比表彰活动。读完一本书，由班主任检查后记录下书名，发给“小书迷”卡片一张；学生获得五张卡片后，由学校行政人员（各年级有一名行政人员负责）检查后发给“读书之星”荣誉证书；学生获得三张“读书之星”证书后，由校长颁

7、发“读书大王”荣誉证书。每月底（下月初）举行一次“读书之星”的表彰，每学期举行一次“读书大王”的表彰。在这项活动中，要尤其重视学生阅读书目的选择，引导和鼓励学生首先要去读本年级推荐的必读与选读书籍。E：手抄报：办有关读书方面的内容，一月一次。F、组织开展“校园读书节”活动。时间为2012年6月份，在“读书节”活动中，学校将开展一系列的读书活动。（三）家庭读书活动1、向家长倡议：争当“学习型”家庭。要求全体学生的家长配合读书活动，带头