海南省国兴中学2013年度科技节活动方案

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1、海南省国兴中学2013年度科技节活动方案为了深入推进基础教育课程改革，更好地培养学生的创新精神与实践能力，全面提高学生的科技素质与能力，有力地推动我校“社会实践”与“研究性学习”课程，依据学校教代会提出的“每年举办一届科技节”的精神，学校决定于2013年4月上旬举行科技节活动，同时组织学生参加省科技创新大赛。一、科技节主题与内容1、科技节主题：体验创新成长——深入学习与生活，展示能力。2、科技节内容：高中学生，“研究性学习”、“社会实践”与“技术”课程学习及延续性成果；初中学生，手工制作与科幻绘画

2、。二、科技节作品形式3、科技论文类作品：学术性、科技性、学习性、社会性论文或调研报告、社会实践报告；2、科技制作作品：根据学科知识或者受科技与生产及生活的启发，自主设计制作的具有科技创新含量的实物成品；4、科幻绘画作品：根据学科知识和根据社会发展趋势的幻想绘画作品；5、电脑作品：自主设计制作的电脑软件、科技生产及生活方面的视频材料；6、涉及学科：语文、政治、历史、地理、历史、英语、社会、心理、物理、化学、生物、体育、艺术、信息技术、通用技术等。三、参展作品的自主性要求。在教师的指导下，学生自主完成

3、的作品：自己选题，选题是作者本人发现、提出、选择的；自己设计和研究，设计中的基础性和创新性因素是作者本人构思、完成的，论文中的主要论点论据是作者通过观察、考察、实验等研究手段亲自获得的；自己制作和撰写，作者本人参与作品的制作，论文是作者本人撰写的。科技节要体现出“重在参与，科技体验，自主创新”4，要求根据实际生活和水平开展，作品以创新与短小精悍为适，切忌过于复杂、庞大、耗时耗资过多的设计与制作。四、参展作品的科学性、新颖性、实用性要求。科学性，选题与成果的合理统一，作品的科学原理与技术的统一，实施

4、方案的合理性与研究方法的正确性的统一；新颖性，作品与论文具有一定的创意，所涉及的技术在申报以前没有同样的成果公开发表过，或者同以前已有的技术相比有显著的进步，论文所提出的论点、提供的论据、论证的过程引发人们对社会与生活及科技有新的思考，具有一定的科学价值和学习价值；实用性，作品的技术具有可预见的社会与经济效益、影响范围，或者有利于推动科技活动的普及，有利于推动学习科技知识、科学方法，培养科学思想和科学精神。五、不接受的作品：以往已参加过学校科技节展示和省科技创新大赛；违反国家法律、法规和社会公德或

5、者妨碍公共利益的内容；出现科学性错误的内容；把科学和神话混淆的内容；引入鬼神迷信故事的内容；涉及食品技术、药品类的内容；已获得过省级以上奖励过的项目。六、学生与班级任务及要求。本校非毕业年级学生（毕业年级学生自愿参加），每位学生至少参加一个项目的设计制作或者撰写，每项作品最多5名学生合作完成。高中年级，每班不得少于5件科技制作类作品。七、科技节的组织与筹备科技节在学校组委会的领导下，由年级组及班主任统一组织，教研组及年级备课组组织科任教师指导完成。7、各年级长指导各班主任，以班为单位组织科任教师，

6、根据科技节的主题与内容要求，组织学生策划本班参与科技节的项目与选题工作，使本班的科技节具有一定的系统性、规范性、程序性。8、班主任要负起本班科技节的组织责任，科任教师要负起科技节项目的学术指导责任，提高科技作品的质量，从选题到论述制作都要提供丰富可行的参考，每位科任教师不得以任何理由置身之外。9、“科幻绘画类”4作品，由艺术组组织教师自行物色学生确定作品课题及绘画；“电脑类”作品，由信息技术组组织教师自行物色学生确定作品课题及制作。八、科技节作品报送与布展要求10、作品报送：2013年3月28日前

7、，各班必须以电子文本的形式向教研室信箱上报科技节展品一览表，“科幻绘画”与“电脑作品”分别由艺术组和信息技术组统一报送。所有展出的作品必须与报送的科技节展品一览表相符。11、作品上送：于2013年4月8日前，科技论文将电子文本传送到教务科电子信箱，电脑作品传送到教研室电子信箱；科技制作、科技论文、科幻绘画等作品（贴好印刷的标签），于2013年4月8日送到体艺馆，由年级为方阵按照学校指定的位置排放；电脑作品由学校按时统一挂在学校网站或者安置电脑播放。12、作品展示与评选时间：（1）科技节作品展出时间

8、为2013年4月9日—14日，是时组委会将安排各年级组织学生参观科技节展出；（2）科技制作、科幻绘画、电脑作品等评选时间为2013年4月9日—14日；（3）科技论文评选时间为2013年4月9日—19日。13、科技节展品一览表与标签，由教研室统一设计，由各班及参赛者采用电子版填写与打印。九、科技节评比与奖励：在组委会的安排下，各评选小组按照组委员会的标准，对每一项展品进行评选：参展作品按类别设一、二、三等奖，此外另设科技节组织奖。科技节奖励以精神鼓励为主，物质奖励为辅。经过论证，对于