时差开始的导学案(成稿)

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1、古蔺中学课改高2012级班姓名：小组：第组密------封------线------外-----请------勿------答------题题目题四川省古蔺中学课改高2012级地理导学案课题：1.3自转的意义（二）第五课时地方时、区时、时区和日界线层次：教师评价：学科组长评价：检查时间：月日注：以下习题中打★是要求所有班级要做的，打★★是挑战班、希望班必做，打★★★是希望班必做一、预习目标及重难点【预习目标】1．能理解地方时和区时的区别2．能解释时差的形成原因3．在现实生活中会运用时区和区时、国际日界线【教学重难点】：1.

2、重点：地方时、区时、时区和日界线的计算问题2.难点：地方时和区时的区别；区时和时区的区别。二、教材助读自读教材P16-17三遍，注意理解地方时、区时、时区和日界线的区别三、知识再现（《大聚焦》P6）四、基础巩固（《大聚焦》P6-7例1-例3；“基础巩固”1、2、3题）五、探究案★探究点一：什么是地方时？什么是区时？时区和区时是不是相同的概念？日界线有哪些？★探究点二：完成教材P17的“读图思考”题★探究点三：右图中（1）D点位于C点方向，两点时差小时；C点位于A点方向，两点时差小时。（2）C点的地理坐标是；A点的地方时是点

3、钟，北京时间为点钟。（3）图中线速度和角速度均为0的是点，线速度最大的是点。（4）图中昼夜半球的分界线为线。★★探究点四：1200E属于（）区，400E属于（）区，560W属于（）区，1750W属于（）区。北京时间为2012年3月1日10:00，求此时纽（约740W）的地方时和区时？★★★探究点五：右图为地球某日太阳光照示意图，图中阴影部分为黑夜，其他地区为白昼，读图判断：1．该日太阳直射点的纬度是，出现极夜现象的纬度范围大致是。2．此时，900E的区时是月日时，北京时间是时。3．此时，赤道上晨昏线相交点的经度分别是（）A

4、．450W，1350B．1350E，450WC．600E，1200WD．00，180六、课后巩固（P7-8《小聚焦》★：2、3、4、5、6、7题；★★:8、9题；★★★:10、11题）古蔺中学课改高2012级班姓名：小组：第组密------封------线------外-----请------勿------答------题题目题四川省古蔺中学课改高2012级地理导学案7课题：1.3公转的意义（一）第六课时昼夜长短的变化层次：教师评价：学科组长评价：检查时间：月日注：以下习题中打★是要求所有班级要做的，打★★是挑战班、希望班

5、必做，打★★★是希望班必做一、预习目标及重难点掌握全球各地不同时间昼夜长短的变化规律二、教材助读自读教材P18最后两段三遍，识记。三、知识再现（P8《大聚焦》）四、基础巩固（P9-10《大聚焦》例1-例2；“基础巩固”1、2题）五、探究案★探究点一：读教材18页末两段，回答：昼夜长短变化产生的原因？；昼夜长短的变化反映了的长短。★探究点二：读教材19页图，分析归纳下表内容：太阳直射点的回归运动时间北半球冬半年北半球夏半年二分日直射点位置昼夜长短变化规律北半球①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③北极地区出现；④12月22日，昼夜

6、。①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③北极地区出现；④6月22日，昼夜。赤道南半球①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③南极地区出现；④12月22日，昼夜。①昼夜；②纬度越高，昼越夜越；③南极地区出现；④6月22日，昼夜。★探究点三：规律总结概括1.同一时间不同地点（即昼夜长短的纬度变化）：a．赤道处全年始终；春分日、秋分日全球各地。b．同一纬线上各点昼夜长短；南北半球同纬度昼夜长短。c．太阳直射点所在半球昼夜；且纬度越高，昼越而夜越；极地地区出现。（另一半球情形相反）2.同一地点不同时间（即昼夜长短的季节变化）：太阳直射点向哪个半

7、球方向移动，则该半球的昼而夜；另一半球反之。★★探究点四：20°W和160°E经线是东、西半球分界线。图中甲、丙在晨线上，此时地球位于远日点附近。回答1～3题。1.该时刻太阳直射点的位置在（）A．南半球B．北半球C．东半球D．中纬度2.对图中此时甲、乙、丙、丁各地情况叙述正确的是（）A．甲地白昼时间比乙地短B．甲地正午太阳高度角可达90°C．各地夜长乙＞丙＞丁D．各地日出的先后顺序是甲、乙、丙3.此时，下列各地情况可信的是（）A．郑州市（约35°N，114°E）的中学生正在上学路上B．南京市正处于一年中的寒冷季节C．雅库茨

8、克（约62°N，130°E）已是白昼D．澳大利亚某地房屋朝北窗户阳光射入室内面积接近一年中最小值★★★探究点五：读“夏至日太阳照射投影图”，完成下列各题。(1)E点的地理坐标为____________，AE为________(晨线或昏线)。(2)此时中国南极长城站(62°S,58°W)是______月_