导体棒问题的归类例析

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1、中小学1对1课外辅导专家导体棒问题的归类例析 导体棒问题不纯属电磁学问题，它常涉及到力学和热学。往往一道试题包含多个知识点的综合应用，处理这类问题必须熟练掌握相关的知识和规律，还要求有较高的分析能力、逻辑推断能力，以及综合运用知识解决问题的能力等。导体棒问题既是高中物理教学的重要内容，又是高考的重点和热点问题。同学们在复习过程中若能进行归类总结，再演绎推广，驾驭知识的能力将会提升到一个新的层次，现采撷几例，进行归类剖析和拓展，引导同学们熟练处理此类问题，直达高考。一、通电导体棒在磁场中运动通电导体棒在磁场中，只要导体棒与磁场不平行，磁场对导体棒就

2、有安培力的作用，其安培力的方向可以用左手定则来判断，大小可运用公式F=BILsinθ来计算，若导体棒所在处的磁感应强度不是恒定的，一般将其分成若干小段，先求每段所受的力再求它们的矢量和。由于安培力具有力的共性，可以在空间和时间上进行积累，可以使物体产生加速度，可以和其它力相平衡，因此通电导体棒问题常常和其它知识进行联合考察，此类问题概括起来一般分为平衡和运动两大类。1、平衡问题通电导体棒在磁场中平衡时，它所受的合外力必为零，我们可依此作为解题的突破口。yθox例1：如图所示在倾角为300的光滑斜面上垂直放置一根长为L，质量为m，的通电直导体棒，棒

3、内电流方向垂直纸面向外，电流大小为I，以水平向右为x轴正方向，竖直向上为y轴正方向建立直角坐标系，若所加磁场限定在xoy平面内，试确定以下三种情况下磁场的磁感应强度B。①若要求所加的匀强磁场对导体棒的安培力方向水平向左，使导体棒在斜面上保持静止。②若使导体棒在斜面上静止，求磁感应强度B的最小值。③试确定能使导体棒在斜面上保持静止的匀强磁场的所有可能方向。yNGθox解析：①欲使通电导体棒受安培力水平向左，且棒在重力、安培力和斜面的支持力作用下平衡。即：，故磁场方向竖直向上，大小为②磁感应强度B最小时，安培力和重力的一个分力相平衡，满足mgsin3

4、00=B1IL，故磁场方向垂直斜面向上，大小为bcad③棒在重力、安培力和支持力作用下平衡，而重力G和弹力N的方向如图所示，欲使导体棒在斜面上保持静止，所施磁场力的方向应在图中两虚线所夹区域才能使其所受合外力为零，即B与x轴正方间的夹角为00≤α<1500。拓展：中小学1对1课外辅导专家物理学家法拉第在研究电磁学时，亲手做过许多实验。如右图所示的就是著名的电磁旋转实验。它的现象是：如果载流导线附近只有磁铁的一个极，磁铁就会围绕导线旋转；反之，载流导线也会围绕单独的某一磁极旋转，这一装置实际上就是最早的电动机。右图中的a是可动磁铁（上端为N极），b

5、是固定导线，c是可动导线，d是固定磁铁（上端为N极），图中黑色部分表示汞，下部接在电源上，则从上向下俯视时a、c的旋转情况是（）Aa顺时针，c顺时针Ba逆时针，c逆时针Ca逆时针，c顺时针Da顺时针，c逆时针简解：由电源的正负极可知对b而言电流竖直向上，对c是向下的，于是a在b的磁场中受安培力作用逆时针转，c在d的磁场中受安培力的作用而顺时针转，故应选C答案。2、运动问题通电导体棒在磁场中运动时，一般指导体棒有一定的加速度，我们可以在对导体棒进行受力分析研究的基础上，运用牛顿第二定律建立其动力学方程或运用动量定理和功能关系原理来建立相应的方程进行

6、求解。IFBIE例2：电磁炮是一种理想的兵器，它的主要原理如右图所示，利用这种装置可以把质量为2.0g的弹体（包括金属杆EF的质量）加速到6km/s，若这种装置的轨道宽为2m，长为100m，轨道摩擦不计，求轨道间所加匀强磁场的磁感应强度为多大，磁场力的最大功率是多少？解析：通电导体棒在磁场中受安培力的作用而对弹体加速，依功能关系原理可得，又功率满足P=FV，当速度最大时其功率也最大，即Pm=BILVm，代入数值可得B=18T和Pm=2.16×106W。拓展：质量为m，长为L的金属棒MN，通过柔软金属丝挂于a、b两点，ab点间电压为U，电容为C的电

7、容器与a、b相连，整个装置处于竖直向上的匀强磁场B中，接通S，电容器瞬间放电后又断开S，试求MN能摆起的最大高度是多少？SCabBMN简解：电容器C对导体棒MN放电，由于MN处在磁场中必然在安培力的作用下开始摆动。设放电时间为t，导体棒能摆起的最大高度为h，则有：BILt=mV和，又电容器所容纳的电荷量为Q=CU=It，联立解得二、导体棒在磁场中运动产生感应电动势导体棒在磁场中运动时，通常由于导体棒切割磁感应线而产生一定的感应电动势，如果电路闭合将在该闭合电路中形成一定强度的感应电流，将其它形式的能转化成电能，该过程中产生的感应电动势大小遵循法拉

8、第电磁感应定律E=BLVsinθ，方向满足右手定则。由于导体棒的运动形式不一，此类问题通常分成平动和转动两大类，在平动中还可分为双棒运动