儿歌说课稿说学情则

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5、持。儿歌说课稿（1）语言领域儿歌说课稿流程尊敬的各位评委：大家好！今天我说课的题目是《„„„„.》，选自„.班„.学期主题《„„„》,。一、教材分析本节活动是《山东省幼儿园主题活动课程》中的一节语言课。《纲要》中指出语言课应引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感触语言的丰富和优美，并通过多种活动首假声幼儿对作品的体验和理解同时把学到的好思想付诸于行动。儿歌《„„„„„„..29》中角色对话简洁明了、内容生动有趣、人物形象鲜明突出，而且儿歌内容对幼儿具有很深的教育意义。而大班幼儿的认知水平在不断提高，因此他

6、们对着样的儿歌会很感兴趣，因此是一节很好的教育素材。二、活动目标：1知识目标：„„„„„„„„„„„„„„„2能力目标：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..1、情感目标：„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.三、活动重点、难点：活动重点„„„„„„„„„„.活动难点„„„„„„„„„„„„„„„„„„四、活动准备：为了更好的服务于活动目标，完成活动内容，我做了以下准备：2、物质准备：„„„„„„„„„„„„„„„„„..3、经验准备：„„„„„„„„„„„„„„„„„„3、空间准备：宽阔的

7、活动室，幼儿坐成半圆形，便于上课29。五、说教学方法:教法：本节课我采用了1、情景教学法，引入„„..情景，引起幼儿兴趣，吸引幼儿参与到活动中来。2、直观演示法，将整个故事制作成形象直观的动画课件，通过分段播放讲解，引导幼儿充分感受故事情节的变化，加深对故事内容的理解。学法幼儿是活动的主体，因此本次活动我注重幼儿自身的学习和体验主要采用了谈话讨论法、直观法、观察法、模仿法、情景表演法、体验法、分类法、练习法、多感官参与法让幼儿用眼睛看、用用耳朵听、用嘴巴说、动脑筋想，从而全身心的投入活动充分发挥幼儿的创造

8、性。六、活动过程：整个活动过程，我围绕以下几个环节来展开：1、情景导入激发兴趣、。2、听想结合，发展幼儿的形象思维。3、结合课件分段讲述，巩固内容。4、故事表演，体验乐趣。活动延伸：篇二：亲近儿歌__快乐学习说课稿《亲近儿歌快乐学习》说课稿本节课根据学生的学习现状，依据《课标》对二年级学生的阅读要求定了三个教学目标：1.能流畅地背出自己喜欢的儿歌，并能归纳出自己在背儿歌时在认字、积累词语、感悟句子方面的的收获。292.能自由发