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时间:2018-08-04
《水資源家鄉的河--隘寮溪古往今來--書面資料成果 b...b - 萬丹國民小學》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、99年屏東縣萬丹國小「水資源,知多少—家鄉的河」戶外教學成果報告 隘寮溪流域古往今來 承辦人員:劉富陞、呂宗益、徐玉榮 陳建任、謝政霖 目錄 一、教學計畫 1-1屏東縣「水資源,知多少—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫 1-2萬丹國小「水資源,知多少—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫 1-3教案及學習單 二、教學活動 2-1課堂上課情形 2-2邀請專家講解水質檢測方法 2-3隘寮溪巡禮—河岸實際參訪 2-3-1第一站—新鐘河堤公園 2-3-2
2、第二站—新庄橋下 2-3-3第三站—水泉社區河堤公園 2-3-4第四站—竹田橋下 三、教學成果 3-1水資源檢測成果 3-2學生學習單 3-3心得及回饋 四、教學省思 一 教 學 計 畫 萬丹國小「水資源,知多少—家鄉的河」教學活動 1-1屏東縣「水資源,知多少—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫 1-2萬丹國小「水資源,知多少—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫 1-3教案及學習單 99年屏東縣「水資源,知多少—家鄉的河」教案徵選活動實施計畫 壹、
3、依據: 一、屏東縣98-101年環境教育中程計畫。 二、屏東縣99年度環境教育年度發展計畫。 貳、目標: 一、藉由「水資源,知多少—家鄉的河」教案的編寫,讓國中小教師發揮偏寫教材的專業知能,對家鄉溪流的教學做思考、探索與規劃,提升教學之效能。 二、透過對家鄉溪流的探訪,讓師生對家鄉的溪流有進一步認識與了解的機會。 三、透過教學活動,讓學生有機會親自對家鄉溪流的水質做檢測的機會,評估家鄉的河流是否健康。 四、透過教學活動讓學生探討影響水文生態與水質好壞的因素,並擬出解決方案。 五、讓學生瞭解溪流對我們生活的影響,
4、進而培養學生愛環境、愛地球的觀念。 六、面對全球氣候「極大化」與「極小化」的變遷,能深切了解人與環境的共存關係。 參、主辦單位:屏東縣政府教育處、PSA華科事業群慈善基金會 肆、承辦單位:屏東縣隘寮國小 伍、辦理時間:99年11月至100年6月10日止 陸、參與對象:本縣所屬國民中小學學校教師 柒、實施地點:各教案規劃之地點 捌、實施方式: 一、「水資源,知多少—家鄉的河」教案計畫的提出: (一)由全縣高國中小學以班級為單位,提出「水資源,知多少—家鄉的河教案」的申請計畫。 (二)申請計畫的內容應包含
5、:依據、目的、主辦單位、承辦單位、辦理時間、參與對象、實施地點、實施方式、預期效益、經費概算及教學計畫。 (三)教學方案的設計應把握以「學校為圓心」的原則。 (四)可結合學生家長與社區辦理為佳。 (五)設計教案教學時數至少四節課以上。 (六)計畫收件截止日期: 請於99年12月31日前(以郵戳為憑),將申請計畫的內容應包含:依據、目的、 主辦單位、承辦單位、辦理時間、參與對象、實施地點、實施方式、預期效益、 經費概算及教學計畫等,以書面資料3份(以word檔直式橫書)、電子檔案光碟 乙份、報名表(如附表一)、著作
6、權授權同意書(如附表二),寄達屏東縣隘寮國 小(屏東縣內埔鄉隘寮村清涼路二段238號,請於封面加註「99年屏東縣「水資源,知多少—家鄉的河教案」字樣),參與競賽,逾期恕不受理。 二、「水資源,知多少—家鄉的河教案」計畫的審查: (一)由承辦單位聘請學者、專家組成審查小組審查。 三、審查項目與所佔權重: 審查項目 分數權重 備註 課程的完整性 35% 課程的獨創性 20% 課程的可行性 35% 其他相關資料 10% 四、錄取名額:經審查後,擇優錄取高國中小共15件作品
7、(參加作品如未達水準,得從 缺錄取),並於100年1月31日前公布錄取名單。 五、提報成果報告: (一)各校辦理「水資源,知多少—家鄉的河」活動完畢於100年5月10日前提交成果報告(紙本、輸出海報一張、成果電子檔)。 (二)成果報告應包含:原申請計畫、成果相片、海報檔、活動教案及省思(活動檢討、心得或建議事項)。 六、獎勵方式: 〈一〉教案徵選部分: 1.教案經評選優良者,錄取優良共六名給予獎狀及著作0.2分,其他併列甲等給 予獎狀乙紙及著作0.15分,每件教案最多兩名作者〈作者為兩名者,著作分數除 以2計算
8、〉,在繳交執行成果報告後再行頒獎,如無繳交執行成果報告,視同放棄 上述獎勵。 2.教案經評選優良者,每案給予獎金新台幣壹萬元整及環境教育專刊一本;獎金分 兩期發放,第一期教案甄選入選及發放獎金肆仟元整,另外陸仟元在繳交執行成果 報告後發放。 〈二〉執行成果部分: 1.依各
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