《揠苗助长》教学设计试讲稿二

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1、《揠苗助长》教学设计二一、板块主题：1.从今天开始，我们进行第五单元的学习。第五单元的课文都是寓言故事，同学们回忆一下，我们以前学过哪些寓言故事？2.寓言故事有什么特点？二、板书课题。1.这节课我们学习本单元的第一篇寓言故事，请大家看老师板书课题。“揠”是生字，请同学们认真看老师写这个字。2.通过预习，你们知道“揠苗助长”是什么意思吗？三、初读课文。1.指读课文。2.学习生词。3.学习生字。四、交代任务：接下来，我们要练习把课文读好，并把这个故事讲出来，最后体会这篇寓言告诉我们的道理。五、学习第一段。1.下面，谁愿意读一读课文的第

2、一段。2.同学评价。预设：读得好：1.同学们，你们觉得他读得怎么样？2.他读出了农夫的什么心情？3.第一段的哪些地方最能表现着急？（1）巴望可不可以换一个词。（希望）比较一下有什么不同？能不能读出着急来。4.还有哪句话能表现出农夫的着急？把它读出来。（2）焦急转来转去读得不好：1.你觉得他有没有读出农夫的心情？2.第一段的哪些地方最能表现着急？（1）巴望（板书）3.还有哪句话能表现出农夫的着急？把它读出来。（2）焦急转来转去4.找同学把第一段完整地读一遍。2一、学习第二三段。1.一天，农夫终于想出了办法。找同学接着读第二三段。2.

3、评价：（1）读出累。“一直”“筋疲力尽”（板书：筋疲力尽）（2）读出得意。“总算”“一大截”七、学习第四段1.夫实在太高兴了，那么事情的结果如何呢？让我们一起读一读课文的最后一段。2.板书：枯死。八、讲故事1.同学们，这篇故事这么有趣，能不能试着把这个故事给别人听。讲的时候尽量按照事情的发展顺序把故事讲清楚。如果能够用上书上的词语或句子就更好了。2.自己先练一练。3.谁愿意讲一讲这个故事。九、总结寓意1.故事讲完了，同学们想一想农夫费了这么大的劲，禾苗为什么还枯死了？（同学们可以结合35页的图画和文字想一想）（农夫把禾苗的根都拔出

4、来了）1.禾苗怎样才能长大？（浇水、施肥、一点一点地长大）2.浇水、施肥、一点一点长大这就是禾苗长大的规律。板书：规律3.农夫遵守这个规律了吗？没有。板书：违背4.违背了规律，所以禾苗都死了，最终的结果也必然事与愿违。板书：事与愿违5.同学们，看到农夫的做法，你想对这位农夫说些什么？（违背规律，急于求成，结果必然事与愿违；只有遵循规律，才能成功）7.这就是这篇寓言告诉我们的道理。一、写字1.出示要求会写的字，读一遍。2.写“转”。板书揠苗助长巴望违背规律筋疲力尽急于求成枯死事与愿违2