国标本苏教版三年级上册语文教学计划

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1、分单元教学进度及具体教学要求目次周次单元或章节内容教时本单元重点、难点1培养良好的学习习惯（5）2培养学生认真写钢笔字的习惯，掌握查“无字词典”的方法，并能在实际中运用。一1-31、让我们荡起双桨2学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。营造轻松的作文氛围，让学生知道作文就是把自己的生活记录下来。2、学会查“无字词典”23、古诗两首24、做一片美的叶子2练习13二3-55、北大荒的秋天3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学习

2、先概括后具体的构段方式。抓住特点写自己。6、西湖37、拉萨的天空3练习23三6-88、蒲公英2学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。有详略地描写一处景物，重点突出。9、三袋麦子310、哪吒闹海3练习33四8-1011、第八次2学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。抓住景物的特点，笔下含情，把景物写美。12、卧薪尝胆313、世界上第一个听诊器2练习43五10-1214、“东方之珠”38学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、

3、流利、有感情地朗读课文。学习《石榴》第四自然段的写法，写一种水果。15、小露珠316、石榴3练习53六12-1417、石头书3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。以“航天飞机的自述”为题，练习写一段话。18、小稻秧脱险记219、航天飞机3练习63七14-1620、军神3学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗读课文。根据自己摆放的玩具，动脑筋编一则玩具的童话故事。21、掌声222、金子3练习73学会本单元生字，理解由生字组成的词语。正确、流利、有感情地朗

4、读课文。默读课文，讲述故事。练习把话说具体。八16-1823、每逢佳节倍思亲324、孙中山破陋习3练习8319-21期末复习、考试对所学内容进行梳理82010—2011学年度第一学期三年级上册语文教学计划一、班级情况分析：本班有21名学生，男生人，女生人。经过两学年的学习，大部分学生已能熟练地掌握汉语拼音，能借助正确拼音识字、阅读、学习普通话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，能运用学过的词语造句说话，初步养成了良好的听说习惯。能认识自然段，认识句号、逗号、问号、叹号等标点符号，学会写铅笔字，

5、写字姿势基本正确。基本知识掌握得比较扎实。但是有小部分学生学习习惯比较差、个别学生学习自觉性不强，此外，我们班课外阅读习惯也需养成，大部分学生还没有主动阅读的愿望，看书时无法静下心来。写话方面，一部分学生只能写两三句话，对写话的兴趣不是很高，标点符号的使用也不够正确，因此训练写作也是本学期的重点。二、本册教材分析本册教材主要由“培养良好的学习习惯”，“课文”，“习作”和“练习”组成。全册安排了8个单元，每个单元安排课文2～4篇，习作1篇，练习1个。全册安排课文24篇，所选的课文内容丰富，体裁多样，既有表现

6、历史人物、事件的课文，又有反映当代社会风貌的课文，既有描写自然景观和民族风情的课文，又有抒发儿童欢乐、愉悦的情感的课文，除了记叙文以外，还有诗歌、寓言、童话、神话故事。为学生学习祖国语文，获得基本的语文素养，促进全面和谐的发展，提供了很好的材料。不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发学生的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。三、本学期教学目标（包括知识、智能、情意）1.学习习惯。（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯.（2）培养积极发言，专心听讲的习惯。（3）继续

7、培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯.（4）继续培养勤查字典，主动识字的习惯.（5）培养认真写钢笔字和毛笔字的习惯。2．汉语拼音。（1）巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话。（2）能熟记《汉语拼音字母表》。3．识字写字。（1）准确认读372个生子。（2）能按笔顺正确书写、默写生字227个，能按字的结构把字写端正、匀称。84．口语交际。（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。（2）能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。（3）能就所

8、听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。5．阅读。（1）继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。（2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。（4）凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。四、教学重、难点：